2021.9.13 星期一 晴

新的一周开始了，这一周又迎来了新突破，第一突破是孩子们到校时间延迟，第二突破是孩子们开启本学期课后服务。

突然少恒同学延迟上学时间，还有些不适应，早上早早起床后不急不慢的吃过早饭，由于时间还早距离校车启动差不多还有20分钟呢，于是等着叫醒妹妹起床，奶奶来接小宝时少恒同学还没有到时间，都把奶奶吓一跳，还以为我们忘了送他上学呢。

小学生推迟了到校时间，自然幼儿园的孩子们也推迟到园时间，因为他们所乘坐的校车需要先把小学生送去小学再回来把幼儿们送去幼儿园，这样一来孩子们早上就可以有很长一段时间玩耍。

另一项就是小学生课后服务，应好多家长朋友的要求，为了减轻父母的负担，更是为了响应教育部门的要求，孩子们利用一个小时的课后服务时间完成老师布置的作业，这样就可以做到作业不出校门，对家长来说确实是一件值得高兴的事。如此同时我还是觉得家长朋友们也不能放松对孩子的学习和成长，因为很多学习情况我们不能如实掌握，及时对症下药纠正学习过程中存在的错误，所以家长万万不可觉得孩子参加学校的课后服务就可以万事大吉。相反，我们更应该关注孩子的学习与成长。

“双减”，是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是减轻家长的责任。一些家长，借着“双减”不断向学校提要求，等待学校承担更多责任。但有一些事情，的确该由学校完成，有一些责任，却容不得家长推卸。不能因为工作忙，就疏忽了对孩子的关心。不能因为有学校，就懒得管孩子的学习。更不能因为全社会都在倡导“减负”，就对孩子进行放养。无论学校承担多少责任，该家庭教的学校教不了，该家长教的老师教不了。

老师观察不到孩子在家的情况，家长也看不到孩子在校的表现，家校一定要沟通起来。家长和老师要做到“互通情报”，发现问题马上沟通，遇到困难多想办法，一起为孩子出力。老师和家长共同对孩子产生影响，最应该形成合力。家校合作，孩子受益。