悲喜自渡，

他人易误难悟。

手中的沙，

握得越紧流失越快。

食品放了太长时间也就变质了，

事情搁置的久了也便成了遗憾。

今天参加了青年教师培训，其实收获还是蛮多的，尤其是嗯，自己在上完一天的课程之后，是有这样的切身感受的

下午的第一节课和上午的第一节课都是化学，分别是一班和二班的，那无论是在一班还是二班，发现小孩子的配合度都不是很高，而自己呢？上午刚整理完实验室，去吃饭的时候发现自己竟然手抖的连筷子都拿不住了。对，上课的时候就特别委屈，尤其是小孩子哦，不太配合的时候嗯，可能没有卫校出来吧，因为有学生提醒我，老师要微笑，其实在这个过程中，好像已经忘记了，只是一味的在抱怨学生不回答，那是不是应该思考一下自己的这个调动方式是不是不太对呢？

中间开了个学校的会，那其中校长说的让我印象最深的一句话也是感触最深的一句话，你如果想要当老师，就不要怕委屈你，如果怕委屈，就不要来当老师，想一想，好像也是当你再有一句就是，如果你从自身的角度看看世界，那么，世界是充满问题的，你要跳出自己这个狭小的范围嗯，用更大的视角来看待这个问题吧，我发现自己好像现在就处于这个状态，从自己的角度来看，好像哪个地方存在着一定的问题？但是呢？回过头来看一下自己，好像是自己出现了问题，是自己还没有达到那个能够看周围的事情都一切美好的样子，虽然心里确实是这样想的，但是在实际生活中，好像确实并没有做到，尤其是受学生的情绪影响比较大，因此，再接下来第四节课的时候，依然是一班的课程嗯，总之，效果就是比较好吧，大家的想用度都比较高，不知道是因为第一节课大家比较困顿还是怎样，明天早上还有第一节课，思考一下应该如何调动学生的积极性吧！

晚上听了曹主任分析的驾驭课堂和徐主任嗯分享的如何做好一个班主任可以看出来，作为老师，严慈相济，但要把握一个度，最主要的还是要提高个人的素质，这个人素质就要包括提高个人的专业知识方面的素养，此外，还包括把控课堂以及关注学生的一个能力。

说实话，现在好像真的只是靠大的音量来征服学生嗯，但是当我的音量足够大的时候，好像有的时候学生全班学生的音量还抵不过我的声音，最好的课堂应该是学学生的声音更大一些吧，我觉得是时候思考一下这个问题了