最近两天一直都在给孩子们复习第二单元知识点，模式就是先拿出时间背诵课本上的笔记，背诵完以后我再提问最后再听写词语。从本周开始，我采用了激励机制，凡是提问答上来的我就奖励一朵小红花，满十个小红花就可以换小奖状。这个小红花可是真有魔力，一到提问环节孩子们的手举得特别的高，个个争着回答问题，默写全对的也可以得到小红花，不过由于我都是第一次默写准确率不是很高，相信后面多默写几次孩子们的错误会越来越少。

现在中午孩子们还是午休，不过这些孩子几乎没有午休的习惯中午要么睁着眼睛四处看，要么自己读书，孩子们不睡硬是逼着他们睡也不是办法，只要他们不出声音就行了吧。我在前面讲桌空着的地方躺着眯一会儿，不然我一下午都没有精神。

晚上下班回家联系了几个情况比较特殊的孩子家长，最终与家长基本达成一致，多拿出时间关注和陪伴孩子，让孩子感受到来自家庭来自父母的关爱，这样才能有一个好的成长环境，以此来带动孩子的学习，希望这个方法能见效。

海阳市亚沙城小学 李萍萍