学生们走进校园，进入教室，一节一节的课程让学生们的生活紧张而有序。课堂学习成了师生沟通交流的时间，这种交流主要体现在知识方面。而师生情感之间的交流却很少，即使有交流，多数都是学生犯了错误，才开始沟通。

我习惯上课前提前进入教室，找一个不显眼的地方坐下来，看班级学生“现场直播。”在不之情的情况下，学生尽情发挥，展现个性。这种观察让我对学生有了真正的了解，为下一步管理和教育打下基础。有的学生突然看到我，感到吃惊和不好意思，我对他们笑笑。无言的微笑算是师生之间的沟通。对于优秀的“表演”，我会让他继续进行和肯定。这种赞扬无形中增加了彼此的感情。

我坐在凳子上，有时和周围的学生交流，谈话内容就是拉家常式的谈话，通过交流，了解了学生家庭状况，为管理教育积累了素材。有时我和学生谈学习，有时和学生谈做人做事，有时了解班级情况，有时聊理想。这种随意性的交谈，无形中拉进了师生感情。

亲其师，信其道。谈心是最好的教育。没有疾风暴雨，没有厉害冲突，一颗平静的心和一颗平静的心平等交流，给学生温暖，给学生心灵带去阳光。

谈心没有了教师高高在上，易于沟通。但现实教育生活中，这种不经意的谈话时间太少了。如果你感到某个学生难以管理，你就和他谈话吧，相信会收到意想不到的效果。