亲子日记第三百一十八篇 10.20

“叮铃铃…”

闹钟响起，下意识想拿起手机看一下，却是忍住了，只是按下停止健，就不碰手机了。

洗漱之后，看了看手机，又看了看电脑，摇摇头，却是拿起了昨晚上看过的《简.爱》看了起来。

读小说即是读人物。

读《简.爱》已经读了一小半了，人物形象开始鲜活起来了，很有意思。

就这样，读着读着，十分钟过去了。

这时。

“叮铃铃…”

铃声又响起，我知道，是秀航昨晚调的闹铃。

昨晚我和秀航说：“明早你试着自己起床，我不叫你了。”

秀航吓了一跳，说：“不可能，你还是叫吧。”

嘴上虽是这样说，但还是拿起平板调节了一下第二天的起床闹铃。

现在，铃声响起，已是早上六点五十，我想看看他会不会主动起床。

就这样，我就在闹铃响声中继续看书。

看过二页之后，几分钟也过去了，还是没见秀航起床，我就想，睡得那么沉吗，闹铃响那么大声都没起来，我权衡了一下，还是放下书，走进了秀航房间，先是摸了摸他的脸，然后轻轻摇了摇他的肩膀，把他叫醒。

秀航睁开眼睛，迷蒙地看着我，似乎有所询问，我则指向平板，铃声响起的方向，秀航瞬间明白，翻身起来。

这时，我才拿起平板，按下停止健。

与此同时，秀航开始洗漱、穿衣服、整理书包，做出门前的准备。

就要出门了，经过一段时间的刻意练习，事事先让秀航自己准备，不足之处再次提醒，现今上学出门前期工作比之前好上了不少。

秀航出门前，会用平板问Siri，今天会下雨吗？

Siri会回答下雨或是不下雨。

就如今天，说下午二点会下雨、会有雾气。

秀航就会和我说：“爸爸，今天不用带篮球了，而是应该带上雨衣。”

看，这就是孩子自主的行为，这时，我所需要做的只是说一个“好”字。

“好”就是对孩子的尊重。

随后，我们一起下楼，出门。

我正在推电车出去，秀航在门口说：“爸爸，你先慢慢推，我先去买牛奶和小笼包了。”

我回应一声，“好。”秀航就拿着我刚刚递给他的20元钱跑去小卖部了。

我一边推车一边感慨。

谁说孩子不会主动呢？可能只是家长放不开手而已。

曾几何时，秀航也是腼腆害羞的小孩子，几次叫他进商店买牛奶也好、买文具也好、买冰淇淋也好，都会躲在我身后，说：“爸爸，你去吧，我怕。”

我并没有生气，而是对他说：“你看，你看我是怎么做的，过后之后，你尝试一遍，我就在你身边，我会帮助你。”

然后，我就示范给他看。

示范怎么用现金，怎么用手机微信和支付宝，甚至会示范怎么用电子医保去买药。

几次以后，秀航看在眼里，觉得并不难过，就愿意自告奋勇地去了。

亲自尝试后，秀航就觉得原来不过如此，就更主动去做一些力所能及的事了。

后来，拿快递也好，取外卖也好，也是能独立完成了。

不得不说，准备九岁的秀航，独立性比七岁、八岁时，好上许多了。

所以，我就感悟到，对待孩子不能用固定型思维，而是应该用成长型思维。

孩子正在成长，确实有无限可能。

就这样，退出思绪，也就推车出门，然后关门，来到了经常买包子的店铺。

秀航看到我，用手指了指包子铺，我回应一个“OK”的手势，表示肯定。

秀航就对包子店老板说：“老板，还有小笼包吗？”

“有。”老板回答。

“给我来一份。”秀航说。

一会儿后，秀航拿着零钱、包子和牛奶来到我身边，他先是把零钱给回我，然后调整好姿势，上了电车。

记得，我和他说过：“知道为什么叫你多用现金去买东西吗？”

秀航说：“为什么？”

我说：“因为可以计算，计算就是学习了。比如说，你买包子5块，买牛奶2.5块，我给你20块，你应该拿回多少块给我。”

秀航想了一下，说：“12.5块。”

我说：“是了，小朋友要多思考，多动脑子。虽然现在手机微信和支付宝扫码方便了，但是过于方便却会让人不想动脑了。便捷也未必是一件好事，特别对于学生来说，传统的计算才是值得学习的。”

秀航点点头，表示认同。

一路无话，来到学校。

我把雨衣递给秀航，秀航心神领会。

秀航迈步前行，我则继续留在原地，看着他走进校门。

忽然，秀航走了几米后，有些慌张地向我跑来，我抬头看他，眼神里透出一丝疑问。

秀航摸了摸口袋，说：“口罩，口罩好像没在。”

我也摸了摸我口袋，说：“我也没带。”

秀航放下背在身后的书包，示意我打开书包第二层，看看有没有备用口罩。

我开了，看了，没有。

秀航看起来很无助，我没有责备，而且掏出1.5元钱，和他说：“去，那边有小卖部，去买一个。”

秀航得到解决方法，松了一口气，一路小跑，奔向小卖部。

不一会儿，秀航回来了，说：“只要一块。”然后，递回5毛给我。

我说：“哦，这个错误是你犯的，你得负责，下午回家后，你得给回我一块钱，明白吗？”

秀航点点头，表示明白。

然后，我说：“这样吧，下午你用我电子医保去药店，药店十块钱得三包口罩，每包口罩有十个，你直接放一包口罩进你书包，这样就不用担心忘带口罩了。”

秀航眼睛一亮，觉得这个方法好。

我继续说：“但是，你得出三分一的钱，也就是三块钱，可以吗？”

秀航点头，可以。

然后，秀航对我挥挥手，再次迈步前行进入校园。

哪有小朋友不犯错误的呢，犯错误不要紧，紧要的是犯错误之后要有纠错能力。

知错能改，善莫大焉。

责骂不一定有用，教孩子遇到事情后学会去解决它，可能效果会更好。

……

所谓因材施教，有时候骂人是教育，有时候奖励人也是教育，恭维你是教育，给你难堪也是教育。反正教育法的道理，是刺激你一下，使你自己的智慧之门打开就对了。

……