亲子日记第三百二十五篇 10.28

家规十条：独立、礼貌、坚持、诚实、

节俭、大气、智慧、热情、认知、反思。

家规十条打卡第六天

“对话”应该是亲子互动中最常用的技能了。

“不对话”根本不会懂得孩子心里想的是什么？

所以，12岁以前的孩子，要多和他说话，说“好”话，“好好”说话。

……

秀航字写得不好，坐姿和站姿有时也不够直立，我看在眼里，急在心上。

所以，今天放学时，语重心长地和他说了这些看得见的问题，要改正过来，逐步变好起来。

他点头答应，回家后会花些时间，练练字，练练坐姿和站姿。

很难说，这是家规十条在起了作用，但至少制定家规十条第六天以来，许多不利因素正在变得更好起来。

我和秀航的写得好字的同学的家长请教怎么样才能让孩子写好字，同学家长回答，没别的，就是多练字帖。我一听，还真是那么回事，专业一点说就是坚持做刻意练习了。

想了想，忽然醒悟过来，低年级还是要以练字和体育锻炼为主，希望三年级再抓紧练字，还不算晚。

说起体育锻炼，秀航今晚和我说了他们体育老师教导他们的篮球操。

他一边说一边演示给我看。

一会儿后，他又要求我和他一起做。

一时我很为难，但还是顺了他心意，陪他完成了篮球操。

呵，其实做完篮球操，身体还挺舒坦的。

……

放学时，在学校门口等秀航放学，一、二年的学生先出来，看见他们稚嫩的样子，仿佛看到秀航当年也一样是这样稚嫩过来的。

同样的，我也能体会一、二年级家长的心情，因为我也是这么过来的。

其实，想做到心情平静真是挺难的。

确实，挺难的。

想我家秀航，不担心他数学，不担心英语，反而担心他语文。

想想就有点好笑。

看来，并非是家长喜欢语文，孩子就会喜欢语文的。

他会和你反着来。

有时，在我看来很简单的一件事，他却觉得非常难。

比如他说，写一篇400字的看图写话，好难啊。

我直接无语。

我好想说，有什么难写的。

但我不能这么说，我只能说，上课听了吗？老师怎么说的，你就怎么写好了。

秀航只能硬着头皮去写了。

可想而知，写出的作文，好不到哪里去。

有时，我拿来看看，就点着其中一句问，这是几个意思啊，前后不顺啊。

他反驳说，不顺吗，挺顺的啊。

我又是直接无语。

不过，我没擅自做主去修改，而是说第二天交作业，老师如果叫你改正，你就改正过来吧。

秀航只是点头，接过作业本，然后，放进书包就了事，也不知，我的话他有没听进去。

……

最近的感触是，并不是家长写了几百篇亲子日记，孩子学习就会变好。

学习其实是老师和孩子之间的联结。

孩子要上课认真听课，下课好好写作业，学习成绩才会好。

而家长写亲子日记和孩子之间产生的联结，应该是可以和孩子之间的关系变得更好。

如此而已。

因为写亲子日记，其实是家长为孩子有所付出的明证。

几百篇亲子日记，并不是凭空出来的，而是一字一句写出来的。

这些文字里面，说是饱含着深情，也是不为过的。

……

Ps：附上秀航今晚练字的照片，虽说写得很一般，但至少还愿意听话，愿意改变，其中的动机，还是值得肯定的。

……