2021.11.08李依辰妈妈亲子日记第12篇

最近看到越来越多的家长担心孩子吃不好，喝不好，唯恐孩子冻着饿着。实际上，每个孩子对自己的生活需求都有比较准确的理解。我们做家长的只需要关注是否适度就可以。

比如以晚上休息的时间为例，家长只说孩子睡不着，不想睡。我们就没有想想孩子为什么睡不着，不想睡呢？如果在孩子晚饭后，有一定的锻炼时间，有足够的运动量，再加上喝杯热牛奶，然后是爸爸的睡前故事，这样孩子肯定愿意睡，肯定睡得着。

"生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心。什么是"生活教育"?陶行知指出:"生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。"既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓"过什么生活便是受什么教育;过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育"。他还指出，"生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙;进棺材才算毕业"可见，"生活即教育"的基本含义:第一，"生活即教育"是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。第二，"生活即教育"与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。第三，"生活即教育"是一种终身教育，与人生共始终的教育。