孩子的成长，需要全面发展。开放孩子智力，培养高雅兴趣要从多角度开始。

上四年级的小孙女在学校中午吃饭，午饭后完成作业，学校开辟了智力活动。小孙女学习下五子棋。放学后让我们给她买一副五子棋。棋买来了，我们不会下，她就教我们。开始时连教带指挥，我们夫妻二人合伙都败给她。她帮我们总结经验，教给我们技巧，俨然一个小老师。

今天吃完晚饭，她习惯地拿奶奶手机去阅读，完成背诵作业，然后找姑姑下棋。姑姑也是她的手下败将。小孙女早已摆好棋盘，待姑姑坐下，礼貌地问姑姑用什么色的棋子，向一个大人让着我们。姑姑选择了黑子。“黑子先下！”小孙女说到。很快姑姑败下阵来。第二局，棋在棋盘的角落展开，这次姑姑胜了。小孙女不服气，说到：“这一步我看错了！”，要求继续再来。第三局姑姑胜了。小孙女奇怪地问：“你能会来了？啥法？”，“你姑父教我了，她有技巧。”

“我不信，再来！”不服输的性格要求和姑姑再战。下了三局，姑姑都失败了。小孙女笑了，“还技巧里，明天把我姑父叫来，我给他下下。”

我们都笑了。她姑姑连输三局，不想下了，可小孙女还要坚持，最后把奶奶推上棋盘。我坐在电脑前，浏览着页面，帮妻子买根手机数据线。听着他们的话，看着他们的表现，体会到，连续的失败，即使是大人，下着玩，也会打击人的自信，长期连续失败 ，可能让人放弃。

这件事让我联想到我们的教育。一些孩子缺乏学习信心，甚至厌恶学习，放弃学习，是不是和连续失败有关？我们的教育对不同的学生是不是创设不同的平台，让他们付出，让他们获得成功的体验？培养他们的兴趣和自信。

妻子和小孙女连续下了三局，都败下阵来。嘴里还不负输地说着：“眼花了，看不过来，让你爷爷和你下。”

小孙女找不到对手了，但棋兴还很高，我只好应战。

“我们只下三局。”刚说完，小孙女就问了“为啥下三局？”显然她嫌下的少。

我说：“三比两胜啊！”

“好吧！”对战开始。我凝神聚力，稳扎稳打，下棋的速度很慢，终于赢了。小孙女一脸的迷茫。“再来！”第二局很快小孙女赢了，她的脸上露出笑容。

第三局开始了，我先下黑子。她也变得认真起来。我横看竖看斜看，时时查着对方白子的数量。最终我战胜了小孙女。

“好了，结束了，该休息了！”我说到。

“不行，再来一局。”小孙女说到。“我在边上下子就赢。”我只好奉陪。我努力地和她下着，仍然左顾右盼，但最后还是输了。

“我们今天打成平手。”小孙女说到。

看着小孙女，我笑了，大家都笑了。我们需要培养的就是这种做事不服输的精神。培养学生面对失败不气馁，努力向上的精神。关爱学生，我们不能只单单留在书本知识上，培养学生良好的兴趣，顽强不服输的精神可以从多种角度。

生活中，点点滴滴都是平台。