教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师是老师陪同孩子寻找水源，不是把自己的一滴水灌输给孩子，上每一堂课就像与孩子共同完成一个项目，陪伴孩子发现最好的自己。

“三心二意”包括贴心：贴合学生心理，暖心：积极关注温暖内心，动心：触动心灵促其内省。二意：创意：生活，心意，意趣：意味，情趣。

心理学家认为，兴趣是人对事物的一种向往、迷恋、积极探索追求的心理倾向。浓厚的兴趣是开发记忆力、观察力等多方面因素的动力，也是提高课堂教学的一种手段，它是在一定的情景中产生的，创设学习情景，能唤起学生强烈的求知欲望，促使他们保持持久的学习热情，从而获得最佳的教学效果。对学生来说，学习必须充满趣味性，才能激发他们的兴趣。这就要求教师在课前下的功夫要多，多动脑筋，想办法。上课时让学生主动参与到学习中来，努力使学生愿学、乐学，使课堂充满兴趣，活跃课堂气氛。

教育乃师生共渡同修的一段历程，在这段美丽的邂逅，美好的相伴中，教学相长，增益心智，交融互进，达成彼此圆满的人生。