今天是接哥哥的第5天了，老师给了10天的假条，根据哥哥的表现，会被会减少接送的天数呢，期待中吧！

每晚9:20左右我去接哥哥放学，弟弟都是嘱咐我说：“妈妈我希望你平平安安的回来，“妈妈我好希望你能陪我睡觉”，听的我有些心酸，弟弟虽然放学总想着玩，把作业放在最后写，这几天我总是没控制好自己的情绪，对他发火，想一想是我太在意太着急，看着这么懂事的孩子，我心里也是自责的，要用美丽的心情对待我的家人们，让他们感受到爱的温暖。

今天下班回去接上弟弟，去门口拿上快递顺便去超市买菜和水果，弟弟也不甘落后啊，自己又选了零食，我对他说：”前天我们不是说过吗？不能动不动就买零食和玩具啊，弟弟的理由很充分说：“我是跟你模仿的，你买了东西，我也要买啊！，很会顶嘴的小屁孩。[[EMOJI:%F0%9F%98%A1]]

到楼下停好车，怕我再批评他，自己急忙下车，一路跑着回家，自己开门，因为有姥姥在家，有给“撑腰”的，不怕妈妈的批评。

等我开门回到家，老母亲已经做好了饭菜就等我们吃饭了，我们准备盛饭，老母亲一直在旁边说她做的饭没有我们年轻人做的好吃，我说：“你能给我们做好饭，我们回来就能吃到热乎乎的饭菜我就很满足了，你闺女不挑食的，天下最好吃的就是妈妈做的饭”。老人很心疼自己的子女，天天上班再带着孩子，他们觉得自己能帮上的尽力来帮忙，我从内心感到很满足，有娘真好。

弟弟很给力，对姥姥做的饭吃的很满意，老人看到孩子们大口吃着她做的饭就是对她劳动的认可和奖励了。

饭后，让弟弟写作业迟迟不动，一会玩玩具，吃点零食，真是让人头疼，最后，我带着他到学习桌前把今天的作业拿出来写，从拿笔姿势到坐姿没有一个地方是正确的，和他说练字老师教的姿势是这样的啊！他乐呵呵的，故意不按正确的姿势来，我们却被他气得无语，真是挑战我的耐性，对他一顿的批评，他却说的头头是道，妈妈你在说我都没法写作业了，我该听着你说还是写作业呢，搞得我像是没礼貌在打扰他学习了。哎！减少唠叨，多多鼓励。

从此刻起:我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子；因为我知道只有鼓励和赞美孩子才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄，我的情绪，伤害孩子的心灵；

从此刻起:我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成；

从此刻起:我要多聆听孩子的心声，而不是急于批断孩子。因为我知道聆听才是最好的沟通。

从此刻起:我要无条件的去爱孩子本来的样子，而不是我去爱我要求的样子；因为我知道那是我的自私和自我，........................................

对于男孩的父母来说，需要理解男孩因为生理和大脑发育不同带来的行为差异，理解他们的固执、冒险、淘气。小小男孩，也需要父母的温柔以待。每天提醒自己接受他们的不完美，才能让他们变的更完美。