2021年11月19日星期五晴亲子日记莒县一中初中部2020级8班驰翔爸爸莒县第三实验小学2021.9驰程爸爸1419

心理学家杨杰曾分享过一个案例：有一个上小学的男孩，上课不认真听讲，经常和同学打架，不写作业，性格孤僻......

老师三天两头就找家长，有一次老师更是反映：“孩子上课瞪着老师，眼神很可怕。”

妈妈崩溃了，她觉得孩子简直无药可救。

可杨杰在了解情况后发现：孩子的问题其实在妈妈身上。

妈妈对孩子的教育简单粗暴，不是吼就是揍。

日复一日，孩子也变得暴躁。妈妈抽他一下，他还妈妈两下。

母子两常常斗争一晚上，孩子故意不写作业，困了就躺地上睡，而妈妈也跟孩子怄气，孩子一合眼就拿针扎一下！

杨杰建议妈妈停止打孩子，妈妈感到很委屈：“我能用的方法都用了，是因为没招数了才打孩子。”

多少父母，自己病了，却逼着孩子吃药，父母自己不反思，却逼着孩子改变。

孩子的问题只是果，因在父母身上。

就像李玫瑾教授说的：“当你发现孩子很难教育时，其实问题很早就有了。

孩子的问题往往是大人造就的，孩子的每种心理或行为问题，一定和父母的行为有关，和父母的教育方式有关。”

《别等孩子长大了，才后悔你现在做的太多》一书中也指出：孩子的表现与父母的问题密切关联。

可悲的是，父母的眼睛只盯在了孩子身上，对自己的错误却毫无察觉。

劲都往孩子身上使，只顾大刀阔斧地砍掉孩子的毛病，只管孩子，不管自己。

这样“双标”教育最容易导致的结果就是：父母越管越头痛，孩子越来越叛逆。