接到老师通知，要在家长会上分享家庭教育的经验，我很忐忑，想想自己哪有什么经验，要说，应该是我很幸运，能有两个优秀的孩子。[[EMOJI:%F0%9F%98%84]]

我自己清楚，孩子有很多的不足，但有一点我必须承认，那就是自从上了一年级，他越来越自信，越来越条理了，这也正是我所希望的。可是我培养了他六年都没有做到，现在做到了，为什么？这必须归功于咱们的两位老师，是他们一点点的引导，培养，才有了孩子现在的状态。现在我却籍着孩子优秀的名誉站在这里实在忐忑呀！既然来了，啥都不说也不合适哈，那就唠叨唠叨？

我觉得一个优秀的孩子，起码要懂得遵守规则。斐斐从小就很乖，能够倾听，所以很小开始，我就尽量与他平等对话，尊重他的想法与意见。从食物到玩具，再到衣服，书包，基本都是他自己做主。当然，孩子嘛，难免有些想法太过天真，只要不是原则性的问题，我尽量不干预。有可能违背原则的，我会给他一个选择范围，限定在原则内，就没问题了。比如去超市，可以提前商量好，买几样东西，不超过多少钱。可以一起规定好看电视的时间，自己控制好了，有奖励，超时了，从其他玩耍时间里扣。能这样与孩子相处，就不太可能出现孩子蛮不讲理，说话不算数的现象了。因为你的做法，其实就是他们学习的模板，久而久之，孩子就会知道，凡事都有规则，得遵守，但凡事也可以商量，可以讲道理。

再一个就是学习力的培养。有的孩子非常聪明，但不会学习，上课精力不集中，作业马虎不认真，要背的东西记不住。咋办？不好意思，这个问题太复杂，我提出来，却解决不了[[EMOJI:%F0%9F%98%82]]但有一点我用在孙绍斐身上起过作用的:专注力游戏。比如，说一段话，让孩子听到某个词汇做出相应的动作，讲一个小故事，让孩子说出里面某些特定的词语，画一幅图，让孩子找出指定的东西，即是亲子互动，又是专注力，倾听能力，反应能力，观察能力的锻炼。专注力提升了，学习力自然就强了。

要想孩子学习好，还有个至关重要的问题。亲其师，才能信其道，一定一定在孩子面前把老师的形象树立起来，跟老师配合起来，你会发现孩子好管多了。孙绍斐每换一位老师，也都会提前跟他讲讲老师的优点，特点，他带着崇拜的心理见老师，老师的话就是圣旨！然后有一天他不听你的话了(关于这一点，大家应该明白，早晚有一天，他会不听你的），你就说是老师说的，一说一个准！当然这个招不能常用，一学期来个两三次，够了，十来次下来孩子就高年级了，孩子走上正规，你也基本解放了，或者跟不上了。

最后，希望大家珍惜能够陪孩子写作业的时光，真没有多么漫长。昨天还在鸡飞狗跳，明天你可能就要念叨，臭小子都快半年没回家了！哪天有了女朋友，你更是人影都见不着了。孩子真正属于你的时间也就这几年，所以，亲人们，别急别躁，谁知道你陪伴的将来是国家元首还是世界富豪呢？到那时他可不一定有时间陪你咯，你还不趁现在捞捞本？

每个孩子都是一朵花，只是花期不尽相同，我们能做的，只有，用心灌溉，静待花开！