昨晚下班匆匆回家去阳台上洗衣服才突然发现，前几天老妈唠叨着多余的蒜怎么办，我就随口一说吃蒜黄啊。昨晚才发现蒜黄已经长了这么高，于是随手拍下来，好诱人哦。

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           又是一个忙碌的一天，尽管是周末。我的学生孟想跟我来家里，和佳宁一起学习。孟想成绩排名前十，还算不错。但是从我内心来说，还没达到要求。我希望他更优秀。这个宝贝的思维逻辑能力跟佳宁相比有过之而无不及。英语和小四门记忆性的知识掌握不太牢固，我给他分析教他练习。晚饭后要回家我让他先停下，再完成一次英语测试。我给他限定了20分钟时间，要求他做完一张英语试卷，佳宁在20分钟内必须完成一篇作文。俩孩子非常认真，精力高度集中，我提醒他们采用番茄作业法，必须做到身心一致，高效完成。以后的学习任务更重，必须提高学习效率，这点非常重要。佳宁你20分钟以后完成作文，然后给我能熟练的背诵出你的作文，孟想必须20分钟后熟练给我讲解这张试卷。看来效果不错。

        昨天 晚上得到通知，今天上午要去孔子学院开会，我其实该休班了，可领导们正急得团团转边招聘边打鸡血一样的运作新的项目，本来人员就少，尤其我这里，能找个替代我的很不容易。所以我也不想去给领导张嘴，又不想错过会议。怎么办啊，从天不亮就开始纠结了。真恨分身无术，昨天吃饭时朋友们还劝我辞职，我现在是骑虎难下。说真的真该为自己放个假啦。算了，车到山前必有路吧，见机行事吧。

         我们这个月的读书行动马上结束，下个月的读的书与金钱有关，这个我喜欢哈哈！好期待哦。

        昨天是周日，一如既往我做家庭教育分享。昨天分享的主题是如何引领孩子度青春。先来看以上两张图片。一张，据说是来源于北大徐凯文教授，关于“自杀危机学生父母职业”的调查研究分布图。另一张，是2017年安徽省教育厅人文社科研究基地重点项目，齐凯教授发布的《大学生自杀相关行为与不同家庭因素之间的关系研究》。两项研究，指向一个结论：父母职业为教师、医务人员和公务员的孩子，会陷入更多的自杀危机。齐凯教授认为，学生自杀行为与家长控制性成正相关。而这三种职业的父母，长期习惯于权威角色，容易将工作方式融入教养方式，偏向独断和专制。暂且不去深究父母职业的指向性影响，仅这研究数据背后的现实，就值得引以为鉴：生活在高期望、高权威家庭，承受了更多压力和管教的孩子，更容易产生自杀倾向。而这也能解释得通，为什么那些深陷绝望之中的孩子，宁死也不愿向父母开口。他们也曾努力地求助过，只是爸妈不仅没能成为依靠，反而用漠视、辱骂、讥讽、调侃，逼着他们彻底锁死了生门。

大年三十晚上服农药自杀的云南15岁男孩小龙，在遗书里写：“你句句逼人，我没有办法。我破坏了你的规矩，就只有死。我死了，就不会有什么事烦你了。”

高考结束第三天，因被父亲辱骂跳进渠江的小斯。

QQ空间里的十几条说说，揭开他自杀的原因：“考98分被骂，吃饭打嗝被骂，夹菜姿势不对等会被骂。我的尸体，要么烧了，要么扔了，别把我拿回去。心烦。”

西安12岁的女孩田田，在墙上留下“再见了”三个字后，从20楼的窗口一跃而下。随身书包的本子里，写着她留在这人世间的最后控诉：“家不是依靠，而是用假笑应对的场合。我知道我只会逃避，谢谢你们，路脏了，抱歉。”

易中天老师说，很多家长都望子成龙，望子成材，望子成器。龙是什么？怪兽。材是什么？木头。器是什么？东西。就是你要成怪兽，你要成木头，你要成东西，就是不要成人。这些被父母篡改了“人格”的孩子，情绪得不到抒发，抑郁得不到排解。身前是迈不过去的坎，身后没有父母的支持和爱。所以死亡，必然成为他们眼里“解决问题的最后手段”。

不知道大家同意吗: 尽管我们现在的物质条件，精力，时间，都给孩子们提供了更好的保障，但是儿童，青少年，相对于成年人来说他们被看见，被懂得的机会不多，他们依然是弱势，他们没有更多的发言权。所以，我真诚的祈愿: 愿所有的孩子都能被善待！爱他们，请你先通过专业学习，让自己丰富起来。爱他们，自己先有资本。爱他们，需要功夫。