今天学生到校学习的积极性提高了许多，我看见早到校的张世学同学不出省读书，我能感受到他害羞，张不开嘴，放声读书的状态。利用昨天刚开过家长会的有利时机，我便同他做了一简短的唤醒自己大声晨读的对话：

昨天开家长会，妈妈来的非常早，看见你进步的成绩，她为你高兴。咱一块看看自你进班以来，你一直在进步，下一步在期末考试中我们应该有个更高的目标，对不对？他点点头，脸上露出了腼腆的笑容，也非常高兴看见自己的进步。我说到，对于英语的朗读和背诵，我们首先得放开声音，培养自己的语感，这一点你得积极去做，我感觉你放不开。他也点点头，我说，那你为了进步，能不能做到放下面子，给自己一个突破自我的勇气，要成绩，一切皆可放的下。在我的鼓励和催促下，他声音比之前高了一点，我肯定他的开始，便说到，老师祝你有个新的提升✊ ✊ ✊

今天利用我自己的课堂，跟同学们分享了一位我们同学们最值得学习的家长——彭皓的妈妈。我说到，昨天家长会上，有一个家长给老师留下的印象最为深刻，坐在教室里从头到尾一直在认真地记着笔记，那认真听讲的状态令老师非常感动，随即我看向彭皓，说到，如果当时条件允许的话，妈妈应该是一个非常优秀的学生吧！这个注意力经常不集中的同学非常用心地点了点头，我从见过他那种有些落寞，有些遗憾，又有些不甘心的神情。

这是一个让我头皮发麻的学生，老师们都反馈他很聪明，但得不到优秀。我观察到他在学习上总是浅尝辄止，不深入，不用心。同时他又总是对班级工作非常上心。所以，我也会对他的学习很重视，我感觉我已经是软硬兼施了，在这种就快“弹尽粮绝”时，他的这些神情让我看见了希望。

作为班主任，我要走出舒适区，也走进了矛盾区，然后通过不断地尝试，体验，摸索，找到我与学生的合力点，齐心协力，过好每一个当下，奔向有希望的明天[[EMOJI:%F0%9F%8E%81]] ⭐️ [[EMOJI:%F0%9F%8C%B8]] [[EMOJI:%F0%9F%8C%BE]] [[EMOJI:%F0%9F%92%A1]] [[EMOJI:%F0%9F%92%90]]