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现在正在讲生物中最难理解最抽象的一部分——遗传与变异，尤其是概率的计算是很难的，我在讲的时候用了3节课，但感觉效果仍然不好，我在上课时尽量放慢速度，每一处都问学生是否明白，不明白的地方再讲，或者让学生之间互讲，一层层的筛，一层层的筛，尽可能让学生都明白，鼓励他们大胆质疑，把不明白地方说出来，大家互相解答，效果还可以吧，明天还得趁热打铁继续练习。
