一周的工作结束了，但是新的挑战也接踵而至，这周实行了严格管理，严格要求，狠抓落实的班级管理策略，13班的孩子们很聪明，稍加约束就很听话，他们也已经逐渐习惯了午休尽快安静，上课的听课状态也有不同程度的提升。

我也采取了表扬激励制度，表扬教育，把值日生们做值日认真的样子发到群里，家长们看到整洁的教室心里一定也会很舒服，把孩子们读书的样子发到群里，搭建一个家长和学校的学生之间的桥梁，试想一下，我不经意的一次表扬，发到群里，家长看到以后，晚上回家以后在餐桌上是不是又会聊起这个话题，再次进行二次表扬呢，这远比批评惩戒更有效，我发现，班上的孩子最近越来越有团队精神，会自觉的完成自己的任务，干起值日都有劲了，孩子们把值日这件事当做了一件分内的，理所当然的事，而不是一个任务，一个负担。

还有一件事令我十分惊喜，班里几个成绩很差的孩子，他们不好意思去问成绩好的同学问题，几道很简单的数学题，他们利用课间时间三五个人一起研究，学习不在于难易，更多的是一种求知欲和态度，最近问问题，利用课间时间讲题的情况越来越多了，孩子们知道学习了，我特别欣慰，这是良好班风学风形成的一个很好的风向，我要抓住这个契机，好好鼓励，学习好不好不在于成绩分数高不高，而更在于学不学。

明天要去班主任集训了，要继续加油学习，接下来的实践活动，希望孩子们能给我更多的惊喜。学生们在成长，教育这一个领域，我也是一名学生，我也要继续学习，一直学习，要加油啦，小公同学！