一睁眼就收到了我可爱的学生家长的反思，开启了元气满满的一天

第一节课，七年级6班，让我惊喜的就是这个娃娃的桌牌，七年级进入学校互相不认识，每个孩子都有一个桌牌，有名字，自我介绍，真好，下次我再带七年级或者新班级，我也这样做，你看吧，管理无处不在。

秦老师这节课，知识点讲解都到位，给我感觉最好的就是两点，一个是她的板书，随讲随记，讲完了板书也清楚的展示了她的讲课思路，另一个就是她的语速，温柔，让人舒服，还有适时的表扬，点评恰当！

不过我们28中生物值得骄傲的是，我们做实验哦，我们的孩子这个学期已经进了四次实验室了（小自信一下）

课前两分钟你见过这样的吗？都趴下了，我问了一个孩子，孩子说这叫“入静”哎呀，这个班主任真厉害呀（这个可是禅定啊，也是心理学里的冥想啊），来到这个班我又学了一招。

好了，开始听课了

闵老师的《绿色植物与生物圈的水循环》

超级爱闵老师的课，可能和我很像吧（自恋一把）活跃，有笑声，有讨论，有实验，有演示，有点评，有引导，有联系，还有故事情节

小明带来了三个问题

老师带着学生一起帮着小明解决完问题也就讲完了这节课

系统，干净，利落，有头有尾，有始有终

有设计的课才能体现出教师的专业性

我继续努力！

王老师的课

落到实处的小组讨论（小组讨论真的是太有效果了）

及时提醒的笔记整理（每个重点都提醒学生记在课本的相应位置，这节课课件上展示的重点后面都标注了在课本的多少页）

几乎全员参与的提问（尽量照顾每个孩子，单独提问）

同课异构活动结束了，又是盆满钵满的一上午！

共同进步，互相学习！