2021年12月1日 星期四 天气晴， 亲子日记第344篇

陪伴孩子，最普通不过了，我陪伴孩子四年了。初懂得陪伴的目的。

刚开始的时候我只是坐在孩子身边，看书或者写字，从不打搅她，我始终认为这样会影响到孩子，她自然会努力的学习。

后来作业多了，难度也增加了，孩子会的就写上，不会我再讲给她听，我认为这样才能知道孩子哪里学的好不好。

后来孩子作业错误的出现很多了，我只是催促，或者指责不够用心，我认为语言教育会让孩子觉醒，用心细心。

最后我啥都不做了，不看书也不练字，也不催促，也不埋怨。我只是静静的看着孩子。。细心的看着她做每道题，或者每写一个子。我通过几天的发现不是孩子粗心，而是许多的题解答方法不同，她不会利用，许多的算题法则不会运用，造成了错误的频频出现。

要不是仔细的观察，还真难发现这些，陪伴孩子，不是监督，也不是指责，也不是在一旁指手画脚的叨叨。而是发现孩子的不足，帮助孩子养成好的学习习惯，把学的解题方法，学会自己运用，课本的知识变成自己的。