为什么不记录呢？我又不是一直炙热，在别人眼里，我大概一直是一个奇怪的人吧，时而啰啰嗦嗦神经大条，时而一言不发沉默寡言，有时还矫揉造作无病呻吟[[EMOJI:%F0%9F%8C%9A]]，便是我了，糊糊涂涂这样过来了，也不想改了，神经病就神经病一点吧，我也不是阿谀奉承为了讨好任何人而活着，我只想本本分分教书，然后简简单单好好生活。

王尔德说过，浪漫是终其一生的，指尖跳动，我也很喜欢偶尔记录这平凡岁月的温暖时光

匆匆忙忙便结束了紧张的实践周，忽如其来的安逸和松弛感竟让我感受到不适，学生们在适应学习节奏的同时，我也在适应教学的过程，把握课堂，把握学生，临近期末我利用班会时间再次强调了纪律问题，以及期末考试即将来临的压迫感，顺势敲打了一下现在还没有收回心来调皮捣蛋的学生，并进行了期末宣誓仪式，孩子们情绪很高涨，我同时也提出了“每一名同学都是你的老师，你也要做其他人的老师”的观点，我希望所有孩子能够多提出问题，提问题就是思考的一个过程，解答问题的老师也要不遗余力的教会每一名向你提问的学生，营造一种真正的互帮互助，人人都是小老师的学习模式，希望可以真正的让同学们开口问，会提问，细讲解，乐于助人本身也会提高。要加油，要不负众望！

总要热爱点什么，不能被这无趣的生活吞没，我应该也找到了，那就晚安。

记得盖好被子[[EMOJI:%F0%9F%92%A4]]