女儿每次去上钢琴课，刘老师都会给她编麻花辫，女儿都会很高兴的告诉我：“妈妈你也给我编这样的头发好吗？”说实话的女儿小时候我还经常给她梳梳头发，编个小辫子，自从她的发量增加到我一手握不过来后，便是由爸爸给她梳头发了。再后来她住校后就自己梳头发了，我就再也没给她梳过头发了。周一早上女儿6点起床就要去上学了，为了兑现承诺我也早早起来，等着给她编头发。不一会麻花辫编好了，但是和刘老师编的不一样，也不是很好看。但是女儿并没有嫌弃，只是说：“妈妈你可以到网上查一查看看别人是怎么编的，学学嘛。”

昨天听了王金海老师讲的《为何60%的孩子失去了学习的动力？》一节课。其中王博士谈到了温柔地架在孩子脖子上的七把刀，第二把刀：比较。日常生活中我们经常会把：“你看看别人家地孩子！”挂在嘴边，孩子却在听到这句话的时候非常反感。其实，父母们比较的目的是希望自己的孩子向优秀的孩子学习，然而结果却导致我们的孩子与优秀的孩子结下了仇恨，距离优秀越来越远。因为“比较”的潜台词，是对孩子自身的否定。

这不禁让我反省自己：我为女儿编的麻花辫虽然谈不上很丑，但和漂亮也不怎沾边。然而即使这样女儿也没有嫌弃，也没有说我不如刘老师，而是给我提出合理的建议让我通过学习提升自己的水平。反观自己却经常因为学习的事说女儿“你看你们班谁谁谁那么优秀，你怎么不向他学习？谁谁谁那么爱运动，你怎么就不想动弹-----”这样的话如果是别人经常说我，我肯定也不想听，更多的情绪是抵触、抗拒，而不是想改变。孩子的心理状态也是一样的。所以我用比较的方式，不仅没有达到预期的效果，反而更轻易地把孩子推向了反面。

王博士在书中指出，一个被“比较”长大的孩子，习惯用迎合他人标准的方式来要求自己。这样的孩子表面上似乎很厉害，但内心其实很脆弱，很容易受到别人的影响。所以，他也很难做一番大事业，因为做大事的人前期往往需要忍受别人的非议和嘲讽。如果孩子满足于自我的成长，不需要再与他人的比较中获得满足，他对自我的肯定和信心，就会让他再事业艰难的前期坚持下去，从而获得最终的成功。这种力量就叫自我肯定的力量，这样的人才是真正有领导力的人。父母从小给孩子灌输的价值观，再很大程度上决定了孩子一生的命运。因此父母必须学习如何教育孩子。