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教学反思：文言文疏通文意这一块讲起来有些墨守成规，循规蹈矩，学生没有那么大的兴趣，如何做到有新意又高效，需要花时间好好探索。
鼓励学困生，今天我问学生“忘乎所以”是什么意思，都纷纷露出了困惑难为的深色，这时候，一向调皮的王君行同学语出惊人“不知道自己姓什么了！”这个回答在我意料之外，却意外的合适。我立刻“说得对！！”全班同学都大为惊讶哈哈大笑，接着有其他同学补充“飘了”，我也表示赞赏，课堂气氛十分好。有时候学生的理解比老师更到位，自己有时会调书袋，学生却能够更加简单化，接地气。
