儿子四年级，数学老师第二次打电话给我，说儿子在学校状态不行，让我和儿子好好聊聊，告诉他学习很辛苦，但是比起其它事情，学习并不困难的，问问孩子有什么困难可以一起解决。

出现问题一：每周三、五早上做口算练习，早去的孩子8题计算题可以做45分钟，我每天都让他早去的，时间是非常充分的，孩子没有上交口算作业。上次有一次未交，我问孩子为什么，孩子说早读课做完，第三节课交，他找不到那张科作业纸，今天和陈老师核对这个情况，陈老师说孩子找借口。今天的口算为什么不交，因为在托管做作业，所以还没落实清楚。

问题二：放学留下来数学培优，数学老师说他先讲解一遍，然后由成绩优秀的孩子带领他做笔记，特别强调他让那孩子以鼓励的形式，可是儿子不配合，不做。数学老师很生气。

解决的方法：针对问题一，问问他早上去学校做了什么？问他难不难？肯定他在家里10分钟可以做8题，早读课起码25分钟，可以做完8题的，鼓励他每次不管做多少，先交作业。平时，在家练习8题记时，让他明确知道，他是可以做到的。

针对问题二，问问他数学培优的形式，同学是怎么帮助他的，听他说具体的情况，同时，肯定老师采用了好的方法，并看看他做的情况，借用老师来肯定儿子，尽管今天是第一次培优，你也能去做笔记，老师觉得你还是非常想进步的，肯去做了。老师还说下次做得完整，字写得清楚，他要拍照发表出来呢，看看谁的进步最大。