一切都是一切的隐喻。学习障碍和阅读障碍，看似是和书本知识打交到，但这两种障碍的底层逻辑，和社交障碍常常是一样的，都是对关系的感知发生了问题。

即，我们读书学习时，要和书本知识建立关系，这时你怎么感知这份关系？

在社交障碍中，我们容易感知到，自己对他人的排斥，或者自己担心被他们排斥，从这种感知稍往深处一走，你不难发现，里面有各种敌意的想象。

但在学习和阅读障碍中，我们容易以为，这些都是没有生命的客观事物，读不进去，就是读不进去而已，但往深层探讨，你会发现，学习和阅读障碍的背后，一样藏着敌意想象的游戏。

例如，如果你体验的人际关系模式，特别是原生家庭中和家长的关系模式，主要是入侵和控制型的，那么当你阅读学习的时候，也容易感知为，那些有难度的信息，也是想入侵和控制你，而你也因此有了敌意，不想吸收这些信息了。

此外一个常见的原因是，你的阅读学习障碍是来自于没有被驯服的超高自恋。即，你认为自己应该是一个厉害得不得了的人物，最好是神一样，任何知识都可以轻松掌握，这时当遇到困难时，自恋就受损了，然后产生了自恋性暴怒，最终也在你和知识之间，构建了各种敌意的感知。

完成，胜过完美。在读书和学习上也一样，当你用各种方法，以及毅力，坚持吸收知识时，一样时在疗愈自己的自恋。

——武志红

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