感谢兰陵九中周到的安排，其中给我留下深刻印象的是九中刘宗涵老师，刘老师运用“师友”互助学习模式，为我们全体语文教师呈现了一堂精彩朗诵课《天上的街市》。刘老师环节设计思路巧妙，课前一分钟老师对学友们提出要求，安排学生自主预习；打铃之后，正式进入课堂，呈现三张图片，将文章串联起来，引出作者作品；接着是一分钟熟悉学习目标，回顾预习提纲（导学案），然后对文学常识、基础知识的夯实、朗读课文都采用“师友”互助的方式，“友先读，师点评”让每个学生在不同程度上都得到了很大的展示，学生学习的积极性明显提高。特别是针对朗读教学，刘老师先提出要求，做好铺垫，从朗读的力度、节奏、美感三面方面对学生进行指导，适时点评学生朗读，恰到好处。最精彩的一个环节是“师友朗读PK”，学友跟学友进行PK，师傅跟师傅进行PK，真正做到激励学生。最后课堂回归到内容感知模块，刘老师提出疑问“同学们，最喜欢哪一句？”，师友交流一分钟，然后通过后面的回答环节，发现学生们真正是走心分析文章语段了，语言也非常诙谐幽默，代表着他们年龄阶段的童真，并不是学究式的讲演式答案。同时，刘老师为了进一步巩固学生课堂所学所感，补充作者同时期另一首诗《静夜》，发现学生对文本的把握还是比较到位的，表达清晰。我相信，如果给学生们更多的分析套路时间，他们会做的更出色。课堂的最后还有个非常精彩的环节“选出金牌师友、黄金搭档”，所获胜的师友的表现确实出色，有目共睹！

整堂课下来，感觉执教刘老师能把课堂还给学生，学生的表现也是可圈可点，引导学生通过“在读中品、在读中悟”由浅入深一步步完成预设目标，完全是引导学生，而不是牵着学生走。通过这堂语文课，我发现值得我们学习借鉴的地方真的很多，希望在接下来的时间里有更多的学习机会，让我们语文组真正了解并落实“师友结对”互助课堂，实现课堂学习高效率，开启二十八中课堂改革新辉煌！