2021年12月22日  星期三  多云

亲子日记775篇

家长该不该陪写作业，还是要看孩子的年龄阶段，不同年龄阶段需要采用不同陪伴的方式。重要的是要明确：写作业的主角是孩子而不是家长，家长只是协助者和督促者。写作业的重要目的是培养孩子独立、自主、自我负责的意识和能力。完成作业是孩子自己的事情，他要为此负起责任并承担后果，家长的角色只是协助，一定程度上起帮助、支持与督促作用。这个不能颠倒过来。明确了家长在陪孩子写作业的过程中，承担一个什么样的角色，在孩子刚上小学，自律和自主能力较弱的情况下，家长可以起到一个主导的作用，从培养学习习惯、方式方法逐渐过度到协助者的角色，明确界限和责任，在孩子需要的时候作为协助者支持孩子完成作业，但不过度承担责任，使孩子养成为自主选择和自己负责的能力。如果孩子已经具备了独立思考和自主学习的能力，那么就让他独自完成写作业这个任务，家长就不要再过多介入了，让孩子真正成为作业的主人。

如何让孩子在轻松的氛围中学习？

当我们心情不好的时候，很难把主意力集中在工作上，而孩子也是一样的，家长过度焦虑，过度控制，影响孩子的心情，这样的情况下，孩子是很难有一个专注和投入的学习状态。家长可以创造一些时间让孩子亲近大自然，听舒缓音乐、游戏活动等放松身心，和自己的身体、感受连接，找回属于自己的力量和资源。家长想要更多的支持孩子，就得在如何满足自己的需要和孩子的需要上下功夫，如何管理情绪，陪伴孩子的时候情绪稳定，让孩子感觉到安心和踏实，这样的状态才能把注意力集中到学习和作业中去。

寻找一些适合自己的具体应对方法？

比如，家长要树立合理的观念，良好关系先于教育，作业好坏并不是人生的全部；学习一些有效的情绪管理方法，先处理情绪，再处理事情；和孩子一起商定写作业这件事的目标，双方责任与义务；放下或者降低自己对孩子的高期待，找到满足彼此需要的策略，孩子的健康快乐比成绩更重要。

1.净化的学习环境：一个清净整洁的学习环境能够让孩子集中注意力，培养高效的学习能力。

2.了解孩子的作业内容：做到有的放矢，协助计划和实施有效的帮助。

3.适合家长自己角色的负责任的签字：如果不得已学校让家长检查作业，在检查孩子作业的过程中，如果发现某题有错误，家长不必直接告诉他，而是告诉他有几道错误，让他自己检查，这就能培养孩子自主检查作业的习惯，提高作业质量。

如果能早一些让孩子逐步具备独立完成作业的能力，家长也就能早一些的解脱出来。但是这一切都需要建立在家长和孩子的彼此的倾听与相互尊重上，而家长是其中的主动者。家长需要自己调整好心态，转化不合理的绝对化信念，不要让陪写作业影响亲子关系，更要避免做出伤害自己和孩子的极端行为。