12.29晴，日记99

         济南之行，有幸见到了济南出差的张寒军老师一面。虽不及细谈，寥寥数语，也看出了他对家庭教育事业的一番雄心。在阳谷群里把家人们的日记进行分析，且无私奉献他的教育手稿。分析家长和孩子的状态，产生各种行为、思想的心路历程，并给出意见或建议、解决问题的方法，对主人翁进行疗愈，侧重于心理方面。再次感谢张老师的指导。

       在回程的车上，我和会莲讨论过大爱的武校和张老师的家庭教育理念上的区别。武校的亲子日记侧重于家庭，乃至学校，社会的共同教育。家是起点，先从家庭教育开始，从根本上慢慢的改变家庭生态，促进家庭与社会的和谐、进步、发展，这是大的方向。张老师虽不是专门从事家庭教育事业，但他热爱，一颗爱心，让他从事家庭教育心理学这方面的研究。我自己不成熟的想法：觉得张老师的方法像西医治疗，而武校倡导家校合育，亲子日记像中医，注重“养”，标本兼治。针对某一问题，虽不及西医见效快，但是从根上改善！

      回来后看到武校的日记中，见了一个远道而来的朋友，我想会不会是张老师呢？私下里想，如果张老师和武校联合，“中西合璧”，家庭教育会不会产生一种新的景象？家庭中急需当下解决的问题，张老师下药，然后慢慢的通过武校倡导的亲子日记“中药”调理，“养”！直至根治。

        武校和张老师的相通之处，就是爱，大爱！心系万千家庭，心系国家社稷！

今天还有个值得记忆的事，那就是我的第97篇日记“余音绕梁”写进了武校的金言金语说家教。用张老师的理论解释我现在的状态：外界肯定性评价让我产生兴奋，愉悦，增强自信力！从而产生内驱力！[[EMOJI:%F0%9F%92%AA]] [[EMOJI:%F0%9F%92%AA]] [[EMOJI:%F0%9F%92%AA]] 亲子日记go on!