且行且思且珍惜

---------2021-2022学年度上学期地理组教研回眸 徐美芹

一．且行——借力好风续远航

艳艳老师，尽管家里有不足半岁的娃娃，但是她从未耽误一次教研或课堂示范课，无论备课、讲课堪称楷模，送您一个词语：温润如玉，娴静大气。

朱老师，地理组中流砥柱，没有你就不会有每次一闪闪发亮的时刻，你探索的地理君友互助课堂：高效、灵活，注重知识的整合，将零碎小知识融入到地图认知以及思维导图构建的小活动中，环节完整，脉络清晰，从导入-导学-探究-交流到展示-提升-拓展-应用，有序化，条理化；课改初探，你是第一个吃螃蟹的美女老师！

新娟老师，教师基本功扎实，娓娓道来，不疾不徐，有条不紊，不啰嗦不絮叨。课堂教学紧密联系生活，让学生感知生活中的地理，学习生活中的地理，注重人地协调观。大处着眼、小处落脚、声情并茂，来自青岛的美女老师，因为爱情落户临沂，我们沾光了！

英老师，平时我们都喊小英老师，年轻的就像一片春光里闪闪发光的绿叶，可是你在课堂上是如此老练成熟，链接热点，链接中考，大处着眼，培养学生人文情怀和迎考意识，你可以在一节课上综合一个单元的内容，君友互助课堂这颗新理念种子，在您的示范下，已经找到沃土，落地生根。小英老师设计课堂真是大气，高端，最易吸引学生的眼球，视频导入、感受壮阔、激发情怀、引起兴趣。注重探究，形式多样，细处落脚。组内合作、自主探究、地理小博士等多种形式让学生时刻保持新鲜感。

李萍老师和禚老师从来没有因为是公益岗位而在工作上打过什么折扣，他们热情投入，积极参与，特别是今春天抽签讲课，抽到了禚老师，当时市教研员听评课，当时大家都捏了一把汗，但是禚老师将时事新闻导课，注重探究问题设计，让学生分组展示，教师点拨提升，让信息化教学手段服务课堂，赢得市教研员的好评，作为非专业地理教师，难能可贵！

凡晶老师、路遥老师、刘杰老师、淑玉老师虽然他们刚刚从大学考入中学，从大学生转变为中学老师，他们的身份转换及时，定位明确，他们乐意主动听课，有疑问就及时和老教师沟通。最让我感动的是，他们在备课时把课堂上可能用到的每一句话都写出来，取得了很好的教学效果。有的老师甚至用手机录像功能把自己的课堂语言录下来，课后反复听，自我改进，锤炼语言。以后再教学，课堂语言就会简洁流畅，得到领导、学生、同行的一致好评。

在本学期的区级青年教师赛课活动中，我们地理组青年教师不辱使命，获得前三名的好成绩，。优异的成绩不是幸运偶然得来的，它靠的是全心投入，一直努力，总是专注于此。后浪可畏，致敬后浪的拼搏精神！

二、且思——把最好的教给学生

笔者赘语：地理课要有情怀，要有思想，要有高度，要好好学习君友互助课堂精髓，把理念变成行动，落实到课堂细节中。我的思考：怎样才能把最好的教给学生？----学习学习再学习，学无止境：内强素质，外拓视野。老师的深度决定了学生的高度，老师的高度决定了学生学习的速度！一节课虽然只有40分钟，但老师的工作不仅仅是这40分钟，老师可能要准备40个小时不止，例如，君友合作，学情要分析透彻，学案要设计精准，导入要吸引眼球，环节要清晰，教材要整合，探究要有维度，练习要有针对，反思要实用------

三、且珍惜——回归教育初心，提高教育质量 《高效课堂解码》这本书告诉我们：教师是点燃者，是传授者，是引导者，点拨者，回归教育初心，提高育人质量。珍惜三尺讲台，珍惜莘莘学子，珍惜自己是地理教师，我骄傲！

结束语：且思且行且珍惜——教育的真谛在于唤醒与激励。希望借“君友互助高效课堂”改革的契机，我们的地理教学之路走得坚定、踏实，不负众望……