今天上午王俊荣主任讲的《新时代家长学校建设标准》。新时代家庭教育不是要不要做，而是必须做好。家庭教育关系孩子的健康发展，关系千家万户的幸福。办好家长学校是破解当下家庭教育问题的务实之举。国家在2021年10月23日颁布了《中华人民共和国家庭教育促进法》其中第第四十条　中小学校、幼儿园可以采取建立家长学校等方式，针对不同年龄段未成年人的特点，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动，并及时联系、督促未成年人的父母或者其他监护人参加。王主任又从家长学校建设的政策背景，存在的问题，参考依据三个方面进行了讲解。政策背景:1996年全国家庭教育工作九五计划，2010年6月教育部关工委家长学校教育实验区，2011年全国妇联、教育部颁布关于进一步加强家长学校工作的指导意见，2015年教育部颁布的意见，2016年五年规划，2017年国家教育行政学院家庭教育研究中心发布了家长学校建设标准，2018年北京市实施意见等。2019年构建家校协同育人机制，2020年1月新时代家长学校常态化和实效性，2009年，山东省对家委会职责做具体要求。从这些政策背景看出，国家对家长学校的探索与实践。家长学校建设存在的问题，一有名无实，空有其表，是领导层面的重视不够，二是师资短缺，课程空洞。因为课堂效率低下，三形式匮乏，参与率低，由于被动参与。家长学校建设标准的参考依据，以立德树人为根本任务，以《中华人民共和国家庭教育促进法》为法律依据，原则是德育为先，育人为本。“六有”，包括有挂牌儿意识，有师资队伍，有固定场所，有教学计划，有活动开展，有教学效果。家长教养能力包括家庭建设能力、协同育人能力、教养孩子能力。教养孩子能力，又分为品行塑造能力、心智培养能力、健康管理能力。王主任还复习了上周武校领着我们学习的内容，包括传统文化中家庭教育的意义价值:培养幸福的孩子。核心原理:童蒙养正，善乐恶苦，离苦得乐。内容六德:孝悌，节俭，利他，感恩，诚敬，自立。方法:身教重于言传，关系重于教育，成长终于成绩，相信就会看到。

　下午，孙玲燕主任讲解家长委员会建设的探索与实践。她从锁和钥匙的故事揭秘了人与人之间的关系都是相互的。家校关系也应该是相互的:互相沟通，互相理解，互相信任，互相支持。家委会与学校的关系:目标一致，角色不同；合作伙伴、同盟军；依附性、独立性；分工不同，相互配合。孙主任通过自己七年家委会工作的经验介绍了家委会建设如何从影子的存在变为灵魂的存在。孙主任说，亲自实践，说一千道一万，不如做一遍。她的实践让我们震撼，让我们折服，每位老师，家长都为她点赞。有这样有智慧的家委会是学校和孩子的幸福和荣耀！家委会的新定义是成长型家长的学习型组织。孙主任还讲解了家委会的权利:知情权，参与权，监督权，表达权。家委会的职责:家长入校协助学校落实家长课程，组织家长开展亲子实践活动，进行有效的家校沟通。家委会原则:参与不添乱，提高能力；支持不盲从，提高素质；监督不越位，明确身份；评价不抢权，明确权利。家委会的角色:学校形象的维护者，学校品牌的宣传者，教育资源的提供者，教育特色的建设者，教育教学的智囊者，学校发展的受益者。家委会的方法，一、做好自己，二、配合他人，三、创设环境，四、学习提升。在孙主任的人生字典里，没有我不行；只有四个字，“我可以学”。佩服她的学习精神，佩服她的坚持！

　 通过王主任和孙主任的亲身实践，我更加坚定了学下去的信念！她们的优秀源于导师指引，源于自己的坚持，源于不断学习！我会把这些优秀的你们变成自己的目标，为了成为像你们如此优秀的家庭教育实践者加倍的努学习。