网上盛传一句话，随着孩子的逐步成长，你对孩子的认知从天才到蠢才。虽说是段子，也有几分真实。幼儿园，可以同学自学魔方，最快速度23秒复原，数独也在业余二级徘徊，老母亲内心沾沾自喜，周边家长老师也曾玩笑夸奖“小学霸”。老母亲对于小学一年级很是期待且充满自信，殊不知第一学期在层出不穷的打脸中开始到结束，度过了这6年多以来最灰暗的时光。我原以为的考试满分是再简单不过，殊不知对孩子而言简直就是够不着的天花板，他可以变着法子扣分。第一学期在反思中结束，寒假20+的时间里，我和他爸爸就以养好习惯为核心目标，就坐姿，审题，书写等习惯问题一一制定标准且严格监督。目前回忆起来，那所谓21天的习惯养成还是有革命性作用的。第二学期在平稳进步中度过，而且老母亲开始琢磨预习，但是未能坚持下来，开始了适当的做着教辅，也很纠结错题怎么归纳整理。第二学期谈不上多优秀，但是完成了第一阶段班级前十的初步目标，且数学能力二等奖，短板在英语和语文，失之交臂。第三学期下周二正式结束，期末成绩也已知悉，虽然很意外但也在期盼之中（班级第一，双百）英语两门A+，科学优秀未达满分。这学期期中根据孩子口述应该也是班级第一（不知是否有并列）数学100语文98.5，对于老母亲来说，分数好看固然欣慰，但还是看到孩子的好习惯养成而感到未来可期。我始终坚持小学阶段的关键还是良好的学习习惯和端正积极的学习态度，路漫漫，其修远兮，贵在坚持，而非一时得意！

第三学期我自己汇总，主要的点在于错题归纳。即便考试全对，我也会问问孩子哪一题不那么确定。即便孩子考了最低分80+，我也会一一同他分析错因，再不断给他重练，并且告诉他，什么叫做错得有价值！数学的错题归纳从开学到结束，都做的很完整，坚持下来了。语文上的错题就是期末临时抱佛脚了，下学期得鞭策自己重视语文错题，举一反三和及时复盘！

小学阶段过了三学期了，第一学期自以为孩子多优秀，然后啪啪打脸！第二学期重视孩子学习上的坏习惯，平稳进步！第三学期认清孩子的平庸，重视错题，时常复盘。经验所得，千万别高估了孩子的学习能力，所有的好成绩背后都是日复一日的坚持与付出，不提倡刷题，但是课后小练必须得有，任何的低级错误都值得研究，而非一句粗心就带过。我们的孩子都很平庸，摆正心态，坦然接受，才能见到水到渠成的那道光