2022年2月7日 晴 第6篇

孩子上幼儿园中班时，我给孩子买了一套绘本书叫《坐着电车出发》，作者是一个日本人，绘本画的很漂亮，很多小的细节也很清楚。

前几天，孩子没事又拿出来看，她突然问我，为什么日本的红绿灯和我们国家的颜色不一样，他们的怎么是红、黄、蓝？我就问他，你怎么知道的，他指着绘本上的交通灯给我看，我一看还真是不一样，我以为绘本就是小孩看的，可能就是为了好看，实际并不是那样的。她让我查一下，我就给他百度了一下，原来日本的信号灯真的是红黄蓝，而不是世界通用的红黄绿。造成这种现象的原因很复杂，我理解的是因为日语中用同一个单词来描述绿色和蓝色，导致在日语中蓝绿不分，在情感和习惯上他们也倾向于三原色中的蓝色，所以种种原因造成日本交通灯是蓝色而不是绿色。

对于这些细节我们大人是不会注意的，即使看到了，也会习以为常，不会在意，然而孩子可以对自己感兴趣的事情很专注，爱问为什么，喜欢探究里面的原因，很值得我们学习。我想有时即使孩子的好奇心与学习无关，只要不是坏事，我们作为家长不妨多支持孩子，鼓励他们去探索，可能会发生奇迹呢，我们的小小改变，可能影响他们的未来。就如同我们大人对苹果落地司空见惯，不去问为什么，但孩子可能会好奇，去追问。我们成为不了牛顿，也不会发现万有引力定律，但是谁知道哪个孩子就是下个牛顿呢？另外，条条大路通罗马，在兴趣的引导下他们有可能发现更适合自己的道路。