2022年2月7日 星期一

过年走亲访友加上出去玩，小宝的作业落下了一些，特别是经典诵读的背诵，一组全没背，晚上我便陪他一起背，他坐不下来，在窗台和床之间蹦来蹦去，我在一边读，就这样没多长时间便背过了两首诗，我想一鼓作气让他背完后面的，结果他不干了，拿过被子往身上一盖说：“妈，我困了，我要睡觉，明天再背吧。”看他逃避我便说：“那你玩半个小时的编程怎么样？”没想到他一骨碌爬起来，说：“好呀，好呀。”“不是困了吗”“不困，不困。”说完直奔电脑。

这小家伙坐在电脑前，俨然变了一个人，只见他轻车熟路的找到教程，一边看一边学，老师提出问题，他便点暂停，自己先去做，然后再验证自己做的是否正确，没接触过的编码，看到一半就懂了，边学边思考，还会举一反三，那专注力不是一般的集中。我和宝爸在一旁暗赞，一节教程我们没有指教半点，就轻松的学完了。玩着自己亲手编的小游戏甭提有多高兴了。

可能这就是兴趣的魅力吧！不用催促，不用我们指导，不用担心注意力的问题，而且学习能力很强，效率也挺高。比起写作业那真是省心多了，如果小宝把这学习的模式用在学科的学习上，那该多好。怎么引导他对学科也有如此的兴趣呢？怎样让他真正的主动地学习，爱上学习呢？我真的好困惑，慢慢来吧，毕竟这不是一天两天能做到的，我得给自己一些时间去学习，学会跟孩子沟通，学着去引导他学习的兴趣，并和孩子一起慢慢摸索吧。