今天，我和孩子一起读了《孙权劝学》。此文选自《资治通鉴》，是北宋司马光根据史料整理改写而成的文章。我觉得重点在一个“劝”字上，吕蒙大有改变，大方向就靠孙权的“劝”上。

三国时期，吕蒙是东吴武将，年少不爱学习，后来听从领导孙权的劝告，博览群书，学问大进。借此联想到教育孩子，我是父亲，我让她好好读书，她为什么没有做到呢？是我“劝”的不如孙权。

作为父亲，工作的原因，我对她的关心不够，虽然鼓励孩子要多学习，但是语气太过强硬，以为是老子，什么都听我的，没有站在平等地位对话。当孩子找借口推辞时，我没有推心置腹地像孙权对吕蒙那样说“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。”读书的目的是在书中汲取经验教训，增加自己的见识与才智。这种循循善诱的亲切语气令人非常敬佩，确实是海纳百川有容乃大。

针对吕蒙所谓“军中多务”的借口，又进一步开导，现身说法：“卿言多务，孰若孤?”这是明摆着的事实。然后用自己的亲身感受来劝导吕蒙，“孤常读书，自以为大有所益。”我今后要在读书方面尽量像孙权那样做出表率。

整个对话，孙权丝毫未摆领导的架子，不以威压的方式逼吕蒙去读书，这一番谈话令人信服。我以后要像孙权学习，他的谈话是亲切的，朋友式的，有长者的风范。人人生而平等，最终孩子都是社会人，而我最想成为她今天和明天的那座桥梁。