犹记得，寒假第二天，和梁艺婷一起观看亲子共读、共写、共成长时，她双手一托腮，那句传统的口头语“安阳来”！

         犹记得，刚上一年级的娃，早上六点起床～上学～放学，枯燥的小学生活让她每次走到幼儿园门口都露出那流连忘返的小眼神！

        犹记得，刚接触语文、数学时，学拼音的吃力，学加减法时那十个小手指怎么也不够用时的无奈！

        犹记得……

        宝贝，别急，妈妈陪你共成长！

        几乎每个妈妈，都望子成龙，望女成凤，不能让宝贝输在起跑线上，也是我的责任，但或许是这个社会生活节奏太快，亦或者是太多的压力让我们这些上有老、下有小的80后原本平静的心无法静下来，第一天的亲子共读不到十分钟，在我“呯”的关门声中结束，火气之大的正当时，估计消防员来都灭不了这股火，坐在沙发上，听到屋内梁艺婷委屈的哭声，我慢慢的让自己静下来，趋之而来的更多的是心疼，心火全消之时，自责涌上心头，起因很简单，就是她在读书时，手不停地东挪西动，注意力不集中，读着读着上句找不到下句了，其实更多的是自己可能因为年底了，生活的琐碎让自己根本停不下脚步，才会没有耐心去陪伴她！

        知错就改，还是好妈妈，整个寒假，不管多忙，多累，我都每天陪她读书，和她一起共写，刚开始时，碰到好多问题，首先好多字人家认识她，她不认识人家，其次，书的篇幅不能太长，一长了就会打盹，提不起兴致，再就是读不流利，语句不连贯。我慢慢的寻找方法，总结出几个小窍门，记录一下！

        1.识字量少还真没有多少窍门可走，个人感觉就是多读带有拼音的简单书籍，反复看，帮孩子分析同音字有不同，偏旁代表什么意思，例如青～清～请～情，增加孩子的印象，逐渐增加识字量！

       2.兴趣是最好的老师，不要一开始就规定她一小时，俩小时，慢慢地，二十分钟，二十五分钟，三十分钟，每天进步一点点，每次都给她点个大大的赞，日复一日，坚持下去，刚开始，不要选择篇幅太长的，和时间一样，慢慢增加，共读的时候，我一般都陪她一起一人一句，语调我们可以跟随书中情境，时而出现高亢的男生，时而有温柔的女声，时而配上动物的声音……这样她的兴致越来越高

        3.就是最难的语句不连贯，读不通顺，从字开始，延伸到词，在连成句，闲暇空闲的时候，随便一个场景，给她举一个例子，让她自己延伸，例如全家人去超市的路上，梁艺婷现在就很连贯的说出一段看图写话，今天，我们全家一起去超市，爸爸开着车，我们坐在后边，路俩边的树叶子都掉光了，只有冬青还绿油油的，路上的灯光真好看，红的、黄的、绿的……慢慢地，你会发现，读书的时候，她越来越连贯，流利！

书籍是人类进步的阶梯，我会陪伴梁艺婷共同攀登成长的阶梯，和孩子一起享受成长的快乐!