接昨天的两个问题

1.孩子回到家说:妈妈（爸爸），我今天没有写完作业，被老师批评了！

2.青春期的儿子（女儿）回到家说:这个老师布置这么多作业，太可恶了，我真想把学校炸了！

我想到的:

1.（给孩子一个拥抱）被老师批评，心里很不舒服是吗？我看到你的失落了，来，抱一抱。

同时我也知道你是一个为自己负责的孩子，完成作业是你的事情。不管怎样，妈妈都是爱你的。

2.老师布置这么多作业，确实是一件让人头疼的事，要是炸学校，记得快跑啊！

聊聊今天想到的。

今明两天我到潍坊参加刘鹏导师家庭系统排列，激动不已。

每一个走进家排的人都是家族中的天使，我很幸福，走在了学习心理学，学习系统排列，走在了自我成长，通往幸福的道路上。

今天被一句话疗愈了:没有一个父母会去诅咒自己的孩子。

这句话让我觉察到自己的傲慢，曾经自己觉得懂一点点家庭教育的知识，对没有学过家庭教育的人有过说教。

以后，一定要谦卑下来，学心理是为了服务更多的人，每一位父母都是爱孩子的，只是爱的方式不同，即使有不适当的话语和行为，那也不能否定，父母是爱我们的人，正因为有爱，才有了我们。不管我们有没有感受到，那份爱一直都在。

前些天女儿看pad和吃巧克力的事，让我有些担心和焦虑，现在想来，引导她的法宝就是重复地说。不断重复和她说，因为要保护眼睛和牙齿，不能长时间看动画片和吃糖。我回去试一试。相信爱的魔力。

之前写过的和学生关系拧巴的事，我也有思考和进展了。我应该多去爱学生，让那些不写作业调皮的学生感觉不好好学语文，有一种愧疚感。比我唠叨多少遍，“写作业好好学”有用。简单说，就是让学生喜欢我，从而喜欢语文这一学科。

一个孩子学好一门学科，因素有哪些？喜欢这门课的内容，喜欢这位老师。可能会有这两个因素吧。

当然这是我理想的状态，我本身对于语文教学不如学心理学动力强，目前系统安排我教语文课，那我就得好好教，尽我最大的能力吧。真正的勇者，是认清生活的真相以后，依然热爱生活。加油！

这是我对于课堂的一点思考，我还需要在实践中觉察和提升。

每一个家族和家庭都不是完美的，自古以来也没有完美的基因。允许自己的不完美，允许自己有些事情做不到，允许一切如其所是。

在生活中觉察:是否允许，是否不允许，是否允许自己允许，是否允许自己不允许？

慢一点，没毛病。