晚上写作业之前，女儿让我帮她看一下班级群，她不确定自己记的作业是否正确。她的直觉是正确的——她记的的确不正确：数学记错了一个题目，语文干脆没记。

“你语文作业记哪里了？”

“记在一张纸上了。”

“纸呢？”

“找不到了。”

“那你为什么不记在记作业本上？”

“当时找不到记作业本了。”

我强压着内心的怒火，跟她理论：“你看，你有时候会忘记把写作业用的书带回来，有时候又会在用某样东西的时候找不到，你有没有想过为什么会出现这样的问题？”

她认真地看着我说：“我的课桌洞是很整齐的。”

“OK，我相信你的桌洞很整齐，但收纳的目的不只是整齐，更重要的是方便查找，明白？”

似乎没听懂。

“好吧，现在把你的记作业本放到一个固定的位置，以后不要再乱放找不到了。”

这个指令倒是清楚明白，立马得到了执行，她把记作业本放到了书包的一个小分隔里。

“还有，你的数学作业为什么会记错呢？”

“我也不知道。”

我想到她有时候抄数学题答语的时候，总是看一眼抄一眼，便说：“记作业的时候，不要看一个字抄一个字，而要一句一句地抄，抄完以后再核对一遍。”

“嗯。”

又嘱咐道：“这个礼拜，我会和你一起每天核对一下记的作业，希望你能按这个方法把作业记完整记准确。从下周开始，你就要摆脱我的帮助了。我会把老师在群里发的作业删掉，所以你如果记不对，就只能靠自己给同学打电话问了。”

答应了。

半个小时后。

“妈妈，你能帮我打印一份班级量化表吗？我记的那张表格到处找不到了。”

马上到哄小宝睡觉的时间了，我有点不耐烦。“你仔细找过了吗？如果没记错，这张表格不是你第一次丢了吧？”

她没吭声。

“对不起，我不能帮你打印，这是你自己的问题，而我没有时间也没有义务帮你弥补错误。你应该自己去找老师，向老师承认你的工作失误，然后看看还有什么办法弥补。”

她开始委屈地哭起来。

我也开始有情绪了。“这种事情，如果你觉得自己胜任不了，可以跟老师提出不要做了。如果你还想继续做，就应该吸取教训，把量化表好好保管好。”丢下这句话我就走开了。

晚上，孩子们都睡了以后，我回想自己说的话，感觉的确过于严厉了，而且只顾自己吧啦吧啦说，根本没有在意孩子的感受。

然后，老母鸡心态又开始作祟，忍不住打开电脑帮她画起了量化表格。画到一半，突然觉得这样不行，电子表格可以无限复制，那是不是以后每次丢了表格都可以打开电脑再打一份？这样的犯错成本也太低了。

于是，我没保存文档直接关了电脑，来到书桌前，用直尺和笔画了张手工表格，并抄上了相应的栏目。这样的表格费时费力，但仅此一份，相信不会再有下次了……但愿。

这丢三落四的毛病，真让我伤透了脑筋。每上一次课外班，就要丢一个杯子；作业和考试的失分点，几乎都是抄错数和忘写结果；数不清每天多少次“喊妈”，让我帮她找这找那……

分析原因，一是和性格有关，她是个不拘小节的孩子；二是和习惯有关，从小没有养成认真保管自己物品的习惯；三是阶段性问题，也许随着年龄增长会慢慢好起来。

这其中唯一可以把握的只有习惯了。