昨天下午放学后，我想去看看乐乐在老师那里写作业什么情况，认真不认真，听话不听话？满心欢喜地推开门——发现他根本没过来！“这孩子！”我说我赶紧去找找，连忙退出门来。

接着就是一腔愤怒。想起今天中午吃饭时给王老师打电话，因为我不去食堂吃午饭了，想让他帮忙照看一下。她却说:“段涵文没在食堂啊，我去送学生的时候，他明明就早跑到食堂了。他去哪儿了呢？”我越想越生气，因为我一直嘱咐他，放了学哪里都不要去，直接去食堂。我有些着急，终于从学校栅栏院墙边看到乐乐竟然跑到操场西面的体育器材那里玩起来秋千绳——我的气“蹭蹭”就上来了！

我一边走一边想，不能对他太仁慈了，都是惯的！放眼望了望操场——没有，打了个电话给食堂大姐——也不在。那可能回办公室了。爬上四楼，推开门，发现一个书包躺在沙发上。人“躲”在桌子后面带着耳机玩电脑（不是故意躲，是人太小了）！我立马火了，窜过去，把他使劲拽出来，他没防备，太突然！我把他拎到打印机旁边，让他站好，他也气势汹汹，呼呼地大口喘着气，“你干嘛呀？”

“不是说好了找同学一起写作业吗？怎么不打声招呼就跑办公室来了。”

“我没——找到她，噢不，我找到她了，她说她马上要回家了。”

这中间还包括他说话非常的不服气，我拽他的时候，他伸手推我，气得我把赖在地上不起来的他踹了两脚！他恨恨的眼睛直钩着我。

我吼着嗓子问:“你这什么态度？怎么跟妈妈说话呢？”

他也恨恨地，吼着嗓子说:“跟你学的！！！”

我一惊，没想到孩子把心里最真实的话说出来了。是啊，我要是不这样厉声呵斥，他也不会如此猖狂无度。都怪我没忍住。

“所以你就回来了？”

“嗯呀！”

我软了下来，发现他也软了下来。娘俩的针锋相对的较量总算告一段落。道理我都懂，可上来火气就是一发不能收拾。

这时的我心里平静了，其实我的责任很大，放了学没怎么管他，约定的事情少，总是放羊式教育，等他自觉，可是才一年级的孩子，做不到很自觉的。我们约定的事他并不能完全遵守，就像今天我指责他:“不是说好了放了学先去食堂吃饭吗？”

他却说:“你哪里说过？”……

对啊，我们是上个学期约定的，这个学期我没说过呀！约定是要多次拿出来说给他听的。我也领教了。

平和心态，监督孩子写完作业，我认真检查，我们的关系也缓和了下来。“蘑菇不好吃，明天我带你出去吃水饺。”“好呀好呀！”他立马兴奋起来，拍着手。我们一起回家。孩子的情绪好坏确实来源于大人。

以后多沟通，尽量控制情绪。刚才我的大吼一点作用都没有，甚至加剧了他的对抗情绪。人在过激的状态下意识是不会冷静的，更不用说好好讲道理，让孩子服气。今天又绷不住了，唉！就此打住。“跟——你——学——的！”乐乐的这句话我会一直记着，警示自己，一定管好自己的情绪。