这是我们开学的第五天了，前三天我给孩子们上了三节班会课，关于现在，关于未来，关于理想。孩子们过了一年大了一岁，整体上感觉他们比去年都懂事了。特别是有几个去年学习比较懒散的孩子，这几天感觉上课听讲很认真，这让我很感动。

其实很多时候我们都是着急孩子在学习，把更多的时间和精力放在了他们学习成绩的培养上，一旦他们达不到我们的要求和标准，我们就开始焦虑，就开始乱了阵脚，从而背离了孩子成长发展的规律，从而开始产生各种矛盾和问题，最终导致我们对于孩子束手无策。

我感觉孩子从小应该培养起来的应该是各种行为习惯，只有培养起良好的行为习惯，让习惯深入他们生活的方方面面，这样就很容易解决一些问题。

所以在今年开学前我就在认真思考着一些持续性的教学活动。其实在假期里我一直反思自己的教学行为。很多时候我的思路和想法都具有很强的偶然性和临时性，因为学校其他方面工作的点点滴滴，我放在孩子身上的精力有限。

但是我开学前反思，很多事情并不一定是需要我一手操办的，我可以给孩子们提出一些习惯培养的意见建议，让孩子们具体负责组织实施。

所以在开学第一天的时候，我先给他们两个班开了班会，告诉了这个学期我的想法。首先要求每节课前两分钟进行英语练字，每次认真书写两个句子就可以了，另外因为是六八班的班主任，我要求六八班的孩子每节课前要进行3分钟演讲，另外要求每个人进行班级漂流日记的书写，下一个对上一个写漂流日记的同学进行点评。

另外我还要求孩子们每天保持好个人卫生、自己的事情自己做、帮助家里做好家务、跟随父母周末体验工作的，还有每天要读书一小时，读英语二十分钟等方面的要求，并且阶段性地对他们进行表扬。

这是他们小学阶段的最后一个学期，我希望尽我所能给他们培养良好的品行和习惯。这样即使我不教他们了，他们也能够在以后的学习和生活中带着这些优秀的习惯继续前行。