昨晚因为儿子有个题型没弄明白，但他又坚持要做完，他没理解透，做题时就需要我点拨，然后我又做了一次“疯”妈妈，平时也有很多这种时候。

今天再来想这件事，我发火、不耐烦的原因到底是什么？我反思了一下，是时间有点晚，我怕睡晚了影响他第二天上课的一种焦虑心理，还有我认为可以第二天来做，但他坚持要做，我心里的一种不理解，还有就是我本身有点困，想睡觉又要陪他的烦躁，然后交织在一起，就发泄到他身上了。记得最“疯”的一次，是他大班要学拼音的时候，因为总也拼不会，我不想教了，我心想的是，明明没到学拼音的年龄，干嘛非得学，但他又坚持问我，然后我就歇斯底里了一顿，可以用发疯来形容，但是那次的意外收获是我发完疯以后他自己一下子会拼了，我感觉是不是被吓得脑袋里有根筋一下子搭对了。

其实作为父母，这种时候太多了，总是想让孩子按照自己的要求来做，一旦不如意，或者孩子打扰到自己了，就会烦躁，就会发泄到孩子身上。

当有了反思，就会从另一个角度看问题，其实旭是个爱学习的小孩，碰到不会的地方，不管让他练习多少遍，也不管再做多少道题，他都乐在其中，一点儿都不会不耐烦，直到练习会。这是多少孩子达不到的优点，也可能是别人羡慕的，但是我却还因为这个朝他发火，所以说人永远不知足，想要让自己更幸福，还是需要知足常乐。

从这点也能看出来，我们对孩子的爱远远不及孩子对我们的，不管朝他什么态度，不管自己多么发“疯”，他都跟温顺的小动物似的认错道歉，再努力想做到我们满意，我们问他们，永远是不会因为朝他发火而生气或者不高兴，但他也是个孩子啊，有失误，有不足很正常。为何就不能将自己修炼到真正包容他呢？

就拿旭昨天晚上来说，我完全可以耐心一点陪伴他，帮助他，睡得晚点今中午再补补觉也未尝不可，我的处理方式确实欠妥。

反思很重要，行动更重要，理论知识毕竟不能完全解决现实中的多变情况。

写日记的时间，儿子给我用碗泡了水果（我胃不好），然后又给爸爸洗好车厘子拿过去，然后自己准备好上网课，这些小举动也真是让人暖心，孩子在进步，我也不能拖后腿。