听完武校长的三节课获益匪浅。

第一课武校长让我们认识到家庭关系的重要性：让大家也明白关系重于教育，关系先于教育，只有关系好了一切才可以顺起来。

当今社会最难得事情就是教育孩子的问题，家庭是做人的教育，是德育，学校主要工作是才的教育，只有家校合育才能让孩子德才兼备，否则有才无德成为世界的灾难。我们唯有以德育人，以文化人，才能教育出国家的栋梁之才。孩子因我们而来，并不为我们而来。父子母子一场地是渐行渐远的旅程，唯有把孩子放手，让他成为最好的自己，才能为国家社会创造属于他自己的未来。武校长说养殖需要技术，教育孩子这么大的问题同样需要技术。家庭是孩子最好的课堂，父母是孩子最早的老师。父母的言传身教影响着孩子的一言一行、一举一动，影响着他们的世界观、人生观、价值观。家长有三类:先知先觉者，后知后觉者，不知不觉者。家长的状态决定了孩子未来的样子，家长就是孩子最好的引领者。

第二节课武校长让我明白每个孩子都是独一无二的宝贝，每个个体都有自已的优势智能或主导智能，人人皆可成才。加德纳的多元智能理论中，人的八种智能在每个人的身上都有不同的组合，有一些智能很突出，而另一些智能差强人意。天才如爱因斯坦，长到5岁说话还不利索，足见其语言文字能力平平。而智障指挥家舟舟，虽然其他方面的智能不如常人，但他的音乐旋律智能却是凤毛麟角的。因此，并不是说孩子认字数数慢、学习成绩不理想，就是“笨”了，他可能人际交往智能特别好，在孩子中很有人缘;又或者视觉空间智能好，认路特别准。作为教师要有发现的眼睛，发掘孩子的优势智能。

第三节课武校长又强调了家委会的重要性，家委会在学校发展、班级管理中的带头作用，进一步加强家校联系，达到家校共育的一致性、有效性。家庭教育是学校教育的重要补充,家长是孩子的第一任老师， 所以，为人父母必须学习新的教育思想、教育观念，掌握科学的教育方法和手段，营造民主、平等、和谐、宽松的教育氛围。以言传身教潜移默化地影响、引导孩子树立正确的待人接物之道，良好的生活学习习惯。