1、感知运动阶段(0-2岁)

2、前运算阶段(2-7岁)

3、具体运算思维阶段(7-12岁)

4、形式运算阶段(12-15岁)

6-12岁孩子的环境

儿童的变化:

1、入学

2、与同学建立关系

3、与父母分开

4、生活环境扩展具体运算思维阶段(7-12岁)

什么是具体运算:

具体运算阶段有2个特点:

1、守恒性:质能守衡、重量守衡、面积守衡、体积守衡

2、群集结构的形成，可逆性重量守恒(9-10岁)

先把两个大小、形状、重量相同的泥球给儿童看,然后其中一个作成香肠状,问儿童;大小、重量是否相同? 写在相应的括号里。 请你分别数一数每组围助里有几个正方形。并把数出来的结果用数字表达出来。

具体运算思维阶段(7-12岁)

二、可逆性:

1、在可逆性(互反可逆性)形成的基础上,借助传递

性,够按照事物的某种性质如长短、大小、出现的时

间先后进行顺序排列。

2、产生了类的认识,获得了分类和包括的智慧动作。例如:苹果-水果

蚊子-昆虫-动物麻雀-鸟-动物-生物

  体积守恒(11-12岁)

把一张纸片假定为湖,上面的不同大小的方

形是小岛,要求儿童在这些不同面积的小岛

中建筑体积相同的房子。研究儿童是否想

到要以高度的增加来补偿面积的减少,从而达到体积的守恒。

具体运算思维阶段(7-12岁)

可逆性:

3、把不同类的事物进行序列的对应。简单的对应形式为一一对应。例如:1号-蓝色、2号-红色、3号-绿色

4、自我中心观进一步削弱,即去中心的,在感知运动阶段和前运算阶段,儿童是以自我为中心的,他以自己为参照系来看待每件事物,他的心理世界是唯一存在的心理世界,这妨碍了儿童客观地看待外部事物。

     形式运算思维阶段(12-15岁.11、12岁开始)

什么是形式运算:

就是孩子可以摆脱具体事物了，而抽象出具体事物的阶段

例如:XY孩子可以做一件事，那就是假设，不仅仅是假设，通过假设进行演绎推理。