今天晚上我注意观察了一下大牛的作业情况，总体来看，前半段的效率比较高。八点半的时候他跟我说只有两科的作业了，我觉得这个速度还是可以的，又具体问了一下，先写完了什么作业？他说数理化已全部完成。我问，以前不是总把数学放到最后吗？他说现在要补弱，先写数理化，而且最近一段时间有了很大进步，最近写数学作业越来越顺手了！我立马表扬了他，那是好现象呀，说明你已经开始喜欢上这些科目了，就像你的语文和英语，因为喜欢，所以学着不累，咱得继续加油！

其实在小学阶段，大牛是没有偏科的现象的，学习效率也很高，每天放学后利用我还在校办公的时间，他就完成作业了，需要背诵的语文和英语，他都会在课堂上背过，所以他晚上是很少背书包回家的，晚上的时间都用来读书，练二胡，下围棋等等。

初中阶段课程比较多，就容易顾此失彼，数学的初小衔接部分，他掌握的不扎实，所以出现了偏弱现象。数学知识之间是互相联系的，就像织渔网，一个扣松动，会出现一个大的漏洞，数学知识也是环环相扣的，一个知识点没有掌握，与之相关联的所有知识都会理解不了。所以大牛还要努力呀，趁着这个复习阶段好好查漏补缺，争取把弱科赶上去！