每次上课我都带着饱满的状态进入教室，希望课堂能够吸引所有同学的眼睛，看着他们渴望的带着探索欲望的眼神儿，是我最大的动力。但是总有那么几位同学，上课不是摆弄笔，就是在椅子上转来转去，各种小动作，好像不动一下身上就能着起火来似的。这不，有几个在课堂上“神游”的“大仙儿”被我逮住了。

我等待时机，当他们抬起头看我时，我回给他们一个凌厉的眼神，第一次警告。有一位同学很快意识到后就认真听讲了，还有两位“道行”比较深的，自始至终就不给你机会和他们有眼神交流，只管低着头在桌洞扒拉两下，再回头看看后桌同学的桌子，也不知道在找什么。这时我就提一个问题，故意让他俩来答，这两位才抬起茫然的眼神看向我，其他同学已经迫不及待地举手想替他俩回答了，他俩看起来也有点着急了，好，我的目的达到，先让“子弹”飞一会儿。

下课后，我把这几位“请”到办公室，看着他们低着头的神情，我说：“我首先要表扬你们。”这几位耷拉着的头立马“支棱”起来了，我继续说道：“首先你们知道跟老师来办公室不是什么好事，意识到上课没有认真听讲不对。”他们的头又慢慢低了下去。我说：“你们希望我告诉你们家长上课的状态吗？还是希望老师联系你们家长时是因为表现好受到表扬？”虽然他们没吭声，当然答案显而易见。我说，“那么以后上课听讲要认真，如果表现好，老师就向你们家长表扬你们进步了，否则，老师如实相告如何？”他们都郑重地点了点头。我趁机又让他们按要求写一点作业，以弥补没听讲的部分。

明天课堂上再见，别忘了我们的约定！