九年级的学生是一个充满矛盾又是一个充满挑战的阶段，学生的分化严重。有的学生表现优秀，在学习生活各方面都能管理好自己；有的学生在学习上表现非常自负，认为自己水平能力很高，自我感觉良好，但眼高手低，一看就会一做就错，殊不知自己是一瓶子不满，半瓶子晃荡，平时学习浮躁懒惰，自然考试时成绩也不太好；也有些同学表现坐不住，放弃学习，混日子，做一天和尚撞一天钟……以上情况都会对整个班级的学习氛围造成不良影响。如此应对此情况？这需要老师深思的问题，而这一问题又是难解之题啊！今天外出学习回校到教室一看，绝大部分学生都在午休，但有5个学生却不在教室，一问才知道去处，让学生喊出来问原因？原因一样，因我没在想趁午休时放松一下，但又不能影响其他同学休息，故跑出了，也没到其他地方，就在厕所里呆着来。听完原因都笑了，午休时间进行午休，它不香吗？对这几个又进行了思想教育，保证以后不出现此情况了。对学生的管理方法要灵活，通过不断学习寻求新方法以不变应万变！