前天放学刚接到馨元，我们娘俩的放学小交流就开始了。“妈妈，我今天不开心，我们今天上美术课画了雪融融，我画的奥运五环被我后桌笑话了，他说我画得不对，很难看。我不知道奥运五环是什么样的，他自己明明都没画为什么笑话我呢？”委屈的小脸都呈哭脸的小孩儿说。“被同学误解，甚至笑话你觉得很委屈，难受？如果是我，我也会很难受。”我用没有开车的另一只手抚摸着她的小脸说，“那是回答他的？”我又问。小孩儿回答：“我说你都没画，凭什么说我画得不好，自己要先管好自己，才能管别人！ ”“你回答他的很好呀，说的很正确。那需要妈妈帮忙吗？”我说。“不用，但是我还是很伤心。[[EMOJI:%F0%9F%98%AD]] ”小孩儿说。“要是妈妈，妈妈也很会很伤心的。那我们来分析一下，主要是你画得五环对吗？你不会？不了解画法？我们可以一起解决，从网上找找奥运五环的画法、颜色和分别代表的意义都可以找到。回家就可以找找。你知道了这些可以去讲给后桌听听，考考他好不好？他不会你可以讲给他听。”我说。“好的，妈妈。”孩儿说。

共情，询问过程，问孩子所需帮助，这是当妈妈以来不断学习来的，也很好的印证了“父母好好学习，孩子天天向上”这句话。[[EMOJI:%F0%9F%98%84]] 昨天小孩儿回家说，她给同桌讲奥运五环了。