读李镇西《做最好的班主任》第一节有感

这本书的第一页就告诉了我们班主任的幸福源于：享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。而班主任应该有的素养是：有童心，有爱心，有责任心；是专家，是思想家，是心理学家。

你愿意做班主任吗？有多少老师能够由衷地做出肯定的回答呢？我们都知道，当教师“苦”，当班主任更“苦”，这是不言而喻的。但“苦”中之无穷之乐，乐中之无尽之趣，却不是每一位班主任都能体会得到的。我们常常会听到一些班主任抱怨：“我整天围着学生转，还要找人谈心，还要管学生学习……忙死了！”是的，如此披星戴月的确比一般任课老师辛苦，但这何尝不是班主任特有的幸福源泉之一呢？我们与“早晨七八点钟的太阳”一起成长，和生机勃勃的孩子们朝夕相处。教育事业是永远年轻的事业，是幸福的，而引导青少年的生命健康茁壮成长，教师的责任更为直接，更为集中的体现在班主任身上，这既是班主任的责任，更是班主任的幸福。所以我很荣幸能加入班主任的行列，成为一名幸福的班主任！

作为一名班主任老师，我们会遇到形形色色的学生，这中间有听话的，有捣蛋的，有成绩优秀的，有犯了错误屡教不改的，那我们该怎么办呢？李镇西在老师在书中告诉我们：要做一个善于倾听的朋友，只有耐心的倾听才能赢得孩子的信任，我们既要做孩子的老师，也要做孩子的朋友！这对于刚参加工作的我来说还是很难做到，总是一意孤行，只关注自己的想法和感受，缺忽略了孩子们，不是自己去适应已经变化的学生，而是总希望学生适应自己，结果把自己搞得一塌糊涂，对班主任工作也没有丝毫的幸福，只剩下一个字——烦！

这本书还没有读完，这需要我细细的去品读。相信这本书能够给我带来意想不到的收获，让我对班主任工作有了新的看法，让我在以后工作中能够更加的从容。真正的做一个享受职业的好老师，好班主任。