今天京粲同学拿着几张表扬信来到我面前，对我说：“老师，我想换礼物。”

“换什么呢？”

“换田佳颖那样的指尖陀螺。”

我心里很惊讶，曾经我眼里的什么也不在乎的淘气大王也屑于来兑换礼物了？记得刚成立新班级时，来告京粲状的“案件”令我头疼。“老师他说我”“老师他推我”“老师他在厕所里招惹其他同学”上课总有很多种坐姿，跪着趴着蹲着 ……总之，是一个需要费心思的学生。

经过我的观察，我发现这个孩子十分聪明，他的一些行为不过是想和同学玩，只不过不会用合理的方式来表达。我采取了润物细无声的每天熏陶法，早读午练时把京粲叫过来谈心，先大力表扬今天做得好的地方，然后问问今天有没有做违反班规的事情，有时候说只做了两件错事，我也大力表扬，会真诚表扬他从一天做五件错事到了两件，已经非常了不起了。我始终相信，对学生用正确的方法一直重复下去，一定会得到想要的结果。正面激励，点燃他向上的积极性，让他早一点步入正轨。

坚持了大约一个月京粲就了改变，现在越来越好，现在的京粲已经不用单独调出座位怕影响其他同学了，现在的京粲课堂上努力记笔记，这次单元考试考到了A,今天想换礼物的京粲更让我看到了他向上的力量。

今天是二月二，希望京粲越来越好，希望班里的孩子向阳而生，逐光而行！