今天读了《做最好的班主任》第二节的第一二 条，是关于教师厌倦感和丧失幸福感的，我也想到了我当老师的变化。 正如李老师所说的刚开始当班主任的时候充满热情和兴趣，全身心地扑在了孩子们身上，李老师一直坚持了下去。在最开始的时候我也是一直变着方法让他们喜欢学习，喜欢我这个人，也会让他们玩，那时候他们也都很喜欢我，对我很认可。

但是随着时间的推移，现在的孩子变化很大，思维也和原来也不一样了，不如以前的孩子好管理了。曾经我也很迷茫，这是怎么了？难道真的是学生出了问题吗？

今天我发现了问题所在，其实厌倦感和幸福感都是来源于我们对外部世界的认识，很多时候是学生给我们的反馈，更多的是我们的心态。李老师几十年如一日保持对学生的热爱和关心，而且能够用心走进学生的心灵。帮助学生的过程中也让自己产生了幸福感。

我想这是因为李老师孜孜不倦的学习，用童心对待童心获得的。而我把大部分的时间和精力放在了学生的学习能力的培养上，很多时候虽然能够陪他们玩耍，但是远远不够。也因为教两个班的数学，没太有时间陪他们聊天，玩耍，这也是我心态的问题。我其实完全可以利用课下十分钟和他们聊聊天开心一笑的，这样也能够缓解我的压力。

今天让我感受到了其实幸福感是可以在日常的点点滴滴获得的，我也会尽快转变我的心态的。