三天时间，抄写完武器效应，抄完往旁边一放，两天后就记得一点：让引起武器效应的源头远离，降低这类行为的发生 。今天想想再翻来复习，从头再总结一遍：

武器效应的实验就是说明了武器在某种程度上加强或激发了事件的行为，能够增加人的侵犯行为，这也是武器效应的狭义的解释。

武器效应的广义解释：当人们受某种情绪控制而产生相应的行为，该行为的实施强度、方式 会受到周围代表此类情绪的物品、人物、语言氛围的影响而得到加强。

要降低某种情绪所带来的行为后果，也可将与这种情绪关联的物品、人物或环境移除，来降低这类行业的发生。

“武器效应”在家庭教育上的应用：

一、要想避免孩子某些行为，请将与这些行为的东西移走或处理掉（武器效应的负面影响 ）

比如电视和手机，孩子小于10岁时，就干脆将电视机搬走或弄坏，这样没有了它，孩子才会将注意力转移到看书、画画或玩积木方面，即使你规定了看电视时间，也有可能出现违反，产生争吵，母子关系会有埋怨，焦虑，所以干脆将电视机移走也没有这些烦恼了。当然没有电视，家长也要让孩子的业余活动丰富起来，这样才能降低关注度。

手机问题也是如此，95%的孩子是无法遵守自己关于手机的诺言的，手机会毁了一个孩子，乱了一个家庭，所以在初三以前，我们坚决反对送手机给孩子，包括家里的旧手机。

二、要想鼓励孩子向某方向发展，同样可利用武器效应（武器效应的正面影响）

想境况孩子的读书习惯，家长只需把书本、杂志放在孩子生活的必经之处，同时家长不看电视，不看手机，只看书或报纸杂志，每天陪孩子阅读讲故事，养成习惯以后，孩子阅读的效应就出来了，想一想书画世家，音乐世家等等，都是在孩子成长过程中根据周围的物品、环境而激励出兵相应的行为。

现代社会中说“给孩子创造学习的条件与氛围”就是符合“武器效应”的原理，以下是典型的案例

1、及时删除电脑、手机上的游戏程序，即使孩子玩了，玩过也要及时删除，这样下次玩还要再安装，这将大大降低孩子玩游戏的频率，至少降低了激发与引诱孩子游戏的“武器效应”

2、将玩具清理出卧室或书房

孩子专注力不够，边写作业边玩，有一种情况就是卧室或书房里玩具太多，尤其是男孩子兵器汽车一大堆，这样做作业过程中就会分神，会受到玩具的诱惑，长此以往定力就不足，注意力不专注，所以先不论如何改正孩子的坏习惯，前提就是想办法将玩具清理出去，降低“武器效应”

3、将所要训练的器具放在最显眼的地方

很多家长给孩子报培训班觉得孩子去就行，其实这样的培训训练远远不够，特别是画画和音乐，在家里画具也会收起来，或是逼 孩子搞一下，最后导致孩子的兴越不高，选择放弃，事实上如果孩子真正喜欢的话就应该在家把画具摆起来，让孩子随时看到，另外家长也可以创造画画和音乐的氛围，或进行比赛等，这些都是“武器效应”都会激发孩子对艺术的兴趣与爱好。同样其他的益智类玩具、积森、拼图等，都要放在孩子手拿到，眼看到的地方，而不想让孩子玩的电子 产品，则要远离眼睛看不到的地方，充分利用武器效应。

4、控制零食、冷饮甜食，那就首先将零食清理掉

家长为了控制孩子的零食、冷饮，错误的方式是用语言来阻止孩子不去吃零食，实际上聪明的家长就是保持家里面很少的零食，冰箱不放冷饮，然后再做其他工作。

纵观我自己的教育来看：我是一个爱整洁的人，家里一乱我就受不了，所以孩子的玩具玩过以后我第一时间就会把它们收起来，收进柜子里或者专用的箱子里，这样就造成无论是益智类的玩具还是不想让孩子玩的全都消失在了眼前没有区分，应该把益智类的玩具经常的就放在茶几上孩子能看到的地方，这样经常陪孩子下下棋，又减少了孩子想玩手机的想法，又增加了亲子关系；对于零食也是，一方面要求孩子少吃，一方面一看超市打折就往家里买，去年夏天我意识到了冷饮的事情，以前都是买一堆放冰箱（团购便宜），然后不上学的女儿每天在家吃好几支，去年夏天开始我不买了，如果实在想吃就自己去楼下小店买或者我去买，虽然贵一些，但因为降低了摄入量，对于儿子的零食和饮料我从现在开始也要这样做，否则买了不给孩子吃，我们孩子都难受；对于手机里的视频软件比如快手斗音我也深有体会，孩子看完我会删除，孩子实在想看再下载，因为我自己有几次晚上无聊打开这些小视频，结果一个一个的滑下去，不知不觉几个小时就过去了，有几次甚至看到凌晨二三点，所以我也是果断删除，平时自己也尽量不看，这为自己节省了大最的时间。

张老师关于武器效应的总结说，我们在生活的方方面面都可以运用“武器效应”的正向与反向的效应，说得太正确了。但也提醒我们“武器效应”只能增强或减弱人的某些欲望之下的行为，但 与产生欲望本身是没有关系的。

所以我们应该更多的学习武器效应的正向激励的作用，主动去避免武器效应负向的影响，把我们的家庭教育在细节上做得更完美。