本周允宝带回来的绘本是《我要藏起来》，刚露出封面允宝就大声说到：“妈妈妈妈，这本书是《我要藏起来》我们读过的。”是的，这本书我们大概两年前读的，我都记不清楚了，我以为她也会忘记，毕竟很多绘本只是浅浅的读过而已，可她却记得很清楚。我不仅回忆起这一路走来陪伴她读绘本的日子。

       从允宝几个月的时候我开始给她买书，最初是布书和适合低龄宝宝看的洞洞书类，就让她当做玩具来玩，到一岁左右正式接触绘本，她每天都听得很开心，像《抱抱》、《谢谢你来做妈妈的宝宝》、《我爸爸》、《我妈妈》等等这些绘本，每天都要听好几遍。后来三岁左右时，我们每天生活中很自然的会聊到很多绘本。比如她吃饭挑食的时候，我会问她《汉堡男孩》中小男孩为什么会变成汉堡？或者《爱吃青菜的小鳄鱼》中，为什么小鳄鱼的肚子又干净又健康？她每次都会很开心的告诉我答案，然后乖乖吃掉碗里 的蔬菜；她发脾气的时候，我们会聊《情绪小怪兽》《把坏脾气收起来》；她不想让我上班的时候，我们会聊《魔法亲亲》，每次我说你再不让妈妈上班，妈妈就变成《慌张先生》那样啦，还会摔跟头呢，她就会乖乖跟我说再见，告诉我路上要小心；喊她洗澡的时候，我会唱“小山药洗澡歌”...像这样还有很多很多，每天的谈话中都会提到绘本。

        当然，很多时候也只是简单的给她读，并不会深讲，也没有给她引申太多道理。期间碰到很多好的绘本，我也很纠结，觉得这么好的绘本，讲深了她听不懂，讲浅了又太浪费。所以，我刻意去学习绘本相关的一些课程，参加学习了阅读指导师课程，经过学习，真的是受益匪浅，让我开了眼界，学到了太多太多。去年三八节的时候，我和孩子们一起分享绘本《妈妈的礼物》，在整个过程中，我设计了很多提问环节来抓住孩子们的注意力，这让我认识到适当的提问，合理的设疑是有效进行绘本阅读活动非常关键的一个环节。可以让孩子们的注意力迅速集中，并激发学习新知识的兴趣，培养积极探索的精神。另外，在讲绘本的过程中，因为绘本涵盖的东西很多，究竟怎样去讲，这需要我们自己对绘本了解透彻，自己真正走进去，对绘本有了自己的感触，这样才能把最有价值最有意义的那部分带给孩子一起分享。

        能够在故事里陪伴孩子成长，真的是一件特别有意义的事情。每一次阅读和分享，也给我带来更大的进步和成长。不过说实话，自从宝贝上幼儿园后，我也偷懒了，觉得在学校里有老师们更好的陪伴，回家后我讲绘本的次数非常明显的减少，由之前每天都讲，到有时候好几天才讲一次，想想挺惭愧的。这次幼儿园组织的绘本漂流活动像一场及时雨，又燃起了我对绘本的热情，我会坚持和宝宝一起推开绘本之窗，共享阅读之美。

父母读书的声音是孩子童年最美好的音乐。