每天晚上都会让孩子做适当的练习题，毕竟双减政策下，作业少了，压力小了，双减是把双刃剑啊！

今晚孩子在数学上有一道能力题，题目是这样的，一个正方形边长是x厘米，边长增加两厘米后，面积增加多少平方厘米？孩子在这个题上用了很长时间，我喝了一壶茶叶水，他还没研究明白，我又憋不住了，问他，你在忙啥啊，少爷！他说，我有个题弄不明白了，别烦我。我知道我打断了他的思路，灰溜溜的出来了。最后他还是来找我了，我说，哎呀，这么难，不会啊，俺老师没教我这样的题，咋整，要不别做了。他说不行，我得好好想想，我还得努力争取当数学课代表呢！要不咱俩一块研究研究？碍于他的面子，我便答应他了。

他说，我刚开始画了两个图，后来两个图变成一个图，所有的条件都出来了，然后就不行了。我告诉他，俺老师说，长方形的对边相等，你看看能用上吗？不知道你老师说过没？

结果他告诉我，哎呀妈呀，大意了啊，对边都是2和x+2啊，我刚开始总想着用大面积减小面积，我要是把增加部分的面积分成两个长方形和一个小正方形不一下就算了出来了？我说，那我就不懂了。

孩子大了，慢慢引导，慢慢来，给他时间让他思考，给他空间让他自由发挥，点他一句，事半功倍！